PENILAIAN, KURIKULUM DAN PENILAIAN KURIKULUM

Definisi Kurikulum...........

• Semua perancangan pendidikan yang dilaksanakan oleh sekolah atau institusi pendidikan adalah untuk mencapai matlamat pendidikan

• Sukatan matapelajaran

• Kandungan matapelajaran

• ideologi pendidikan

Tujuan  penilaian........

• hasil atau keputusan yang didapati itu   boleh digunakan bagi proses   pembentukkan kurikulum

• melihat sejauh mana kurikulum itu berkesan

• Penilaian produk atau objektif cenderung melihat proses pelaksanaan kurikulum seperti pengeluaran atau pembuatan barang di kilang.

Penilaian (a)   selalunya dijalankan sebelum pengajaran

Penilaian (a)   dikaitkan dengan penilaian pada akhir semesta atau tahun

•Penilaian untuk Pembelajaran

•(ASSESSMENT FOR LEARNING)

•Penilaian sebagai Pembelajaran

•(ASSESSMENT AS LEARNING)

•Penilaian ialah pembelajaran

•(ASSESSMENT IS LEARNING)

Perkara diatas merujuk kepada........

• KONSEP PENILAIAN

• KONSEP KURIKULUM

• KONSEP KOKURIKULUM

Merujuk kepada tujuan dan dapat mengukur item-item dinilai dan bukan perkara lain. Item – item dan tujuan penilaian ini pula  sejajar dengan sukatan pelajaran

• OBJEKTIF

• REFLEKSI

• KESAHAN

Tujuan penilaian ------------- adalah untuk menilai syarat-syarat awal dan keperluan dalam situasi

• KONTEKS

• INPUT

• PROSES

• PRODUK

Penilaian  ....................... tertumpu kepada sumber yang terlibat dalam membantu pencapaian matlamat dan objektif program.

• KONTEKS

• INPUT

• PROSES

• PRODUK

Tertumpu kepada proses yang digunakan untuk mencapai objektif dan matlamat program.

• KONTEKS

• INPUT

• PROSES

• PRODUK

Penilaian .................................... tertumpu kepada hasil program setelah ia tamat dilaksanakan.  

• KONTEKS

• INPUT

• PROSES

• PRODUK