Prototipo del concepto del juego educativo

En el prototipado del concepto, el arte del juego es tan importante como las mecánicas

• Verdadero

• Falso

Es mejor trabajar solo durante el prototipado del concepto.

• Verdadero

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El prototipo del concepto se valida inicialmente con el usuario final.

• Verdadero

• Falso

Debe existir coherencia entre el contenido educativo, la dinámica central y lo elementos del juego

• Verdadero

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¿Se debe tener contenido de aprendizaje legítimo para respaldar los objetivos de aprendizaje?

• Verdadero

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El prototipo del concepto del juego educativo puede prescindir de insumos de contenido.

• Verdadero

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Al prototipar el concepto del juego, es prioridad probar la mecánica sobre los objetivos de aprendizaje

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En el prototipo del concepto, es buena estrategia añadir todas las características que se quieren probar

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En general, las mecánicas centrales del juego cambian a medida que el jugador avanza en el mismo

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No es necesario que el prototipo del juego sea jugable

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