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La supertierra: los misterios de la terra preta

Authored by Mary Ann Daniels

Science, Social Studies, Education

5th Grade

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La supertierra: los misterios de la terra preta
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1.

MULTIPLE CHOICE QUESTION

30 sec • 1 pt

1. Lee la siguiente oración del párrafo 11.

Era un proceso más beneficioso para el medioambiente, que liberaba mucho menos carbono.

Piensa en la raíz bene. ¿Qué significa beneficioso como se usa en la oración de arriba?

A duradero

B complicado

C que hace bien

D que tiene consecuencias

2.

MULTIPLE CHOICE QUESTION

30 sec • 1 pt

3 ¿Qué papel tiene el párrafo 15 en la estructura del pasaje?

A Presenta un problema nuevo sobre la fuente de la TPI.

B Resume una teoría sobre la historia humana en el Amazonas.

C Explica por qué las ciudades grandes han desaparecido del Amazonas.

D Aclara que los primeros exploradores conocían los beneficios de la TPI.

3.

MULTIPLE SELECT QUESTION

45 sec • 1 pt

2 “Supertierra: los misterios de la terra preta” explica los efectos de los métodos “talar y

quemar” y de “talar y carbonizar”. Marca el recuadro que muestra si el efecto es causado por

“talar y quemar”. Hay más de una respuesta.

La madera se convierte en cenizas.

La madera se convierte en biocarbón.

El carbón retiene el carbono en el suelo.

Se libera una gran cantidad de carbono al aire.

4.

MULTIPLE SELECT QUESTION

45 sec • 1 pt

2 “Supertierra: los misterios de la terra preta” explica los efectos de los métodos “talar y

quemar” y de “talar y carbonizar”. Marca el recuadro que muestra si el efecto es causado por

“talar y carbonizar”. Hay más de una respuesta.

La madera se convierte en cenizas.

La madera se convierte en biocarbón.

El carbón retiene el carbono en el suelo.

Se libera una gran cantidad de carbono al aire.

5.

MULTIPLE CHOICE QUESTION

30 sec • 1 pt

5 Según el texto, ¿cuál es el resultado de usar biocarbón al cultivar?

A El carbono se libera al aire.

B La materia viva se transforma en carbón.

C Se producen más cultivos en el suelo fértil.

D Las personas pueden establecerse cerca de los cultivos.

6.

MULTIPLE CHOICE QUESTION

30 sec • 1 pt

6 ¿Cómo apoya el diagrama la información del texto?

A Explica cómo se puede convertir el oxisol en TPI agregándole biocarbón.

B Revela por qué se quemaban la selva para producir biocarbón al cultivar.

C Aclara por qué el oxisol es el mejor suelo para las selvas tropicales.

D Muestra por qué la TPI es un tipo de suelo mejor que el oxisol.

7.

MULTIPLE CHOICE QUESTION

30 sec • 1 pt

Pregunta para: Algo más que un juego.

1 ¿Qué habría que cambiar en la oración 6?

A cambiar haya por halla

B cambiar haya por alla

C cambiar haya por aya

D No es necesario hacer cambios.

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