ID_need,3-6

教學需求的來源是：

• 社會發展需求

• 學習者需求

• 學科發展

• 以上皆是

需求分析從參與者角度，主要有學習者與誰？

• 教師

• 課程設計者

• 教材編寫者

• 家長

需求分析的內部參照是指：

• 社會期望的發展目標

• 教學目標比較後的學生能力差距

• 學習與教學的行為改變

• 營收與投資間的差距

需求分析的調查方法有問卷、測試、觀察與什麼？

• 資料整理

• 內容分析

• 文本分析

• 訪談

確定目標後再來設計教學是一種：

• 翻轉教學

• 逆向設計教學

• 形成導引教學

• 線性安排

華語文教學的內容分析不會是：

• 專業學科

• 語言技能

• 文化思維

• 休閒娛樂

內容分析後，在設計上要再考慮語法點與什麼？

• 功能項目

• 順序

• 螺旋呈現

• 遊戲活動

語言教學內容分析，除了態度、言語訊息、動作技能、智力技能外，還有什麼？

• 學習策略

• 教學策略

• 認知策略

• 後設認知

何者屬於資源管理策略？

• 成敗歸因

• 自我檢查

• 記錄

• 設疑

動作技能在語言教學上主要是口語與什麼？

• 聽辨

• 書寫

• 漢字

• 閱覽