POSTMÉTHODE

QUEL EST L'OBJECTIF DE LA POSTMETHODE ?

• Motiver la recherche d'un cadre ouvert et cohérent basé sur des propositions théoriques, empiriques et pédagogiques actuelles qui permettront aux enseignants de théoriser à partir de la pratique et de pratiquer à partir de la théorie.

• Motiver la recherche d'un cadre ouvert et cohérent basé sur des éxplications practiques actuelles qui permettront aux enseignants de théoriser à partir de la théorie.

QUELLES SONT LES CHAMPS D'APPLICATION DE LA POSTMETHODE ?

• Imposer des stratégies de recherche aux enseignants

• Transformer les enseignants en enseignants stratégique

• Transformer les enseignants en enseignants traditionalistes

QUE REPRÉSENTE LA SITUATION POST-MÉTHODE ?

• Elle représente un état des lieux qui oblige à reconfigurer la relation entre théoriciens et praticiens de la méthode

• Elle représente une hiérarchie des faits qui oblige à maintenir la relation entre les théoriciens et les praticiens de la méthode.

EN QUOI CONSISTE LA TÂCHE DE L'ENSEIGNANT ?

• Introduire des aspects formels et fonctionnels en même temps aide les étudiants à intérioriser le système L2.

• Introduire des aspects didactiques et pragmatiques en aidant les étudiants à les pratiquer jusqu'à ce qu'ils intériorisent le système L2.

QU'EST-CE QUI FAVORISE LA POSTMETHODE ?

Ceux qui proposent l'éclectisme visent à promouvoir :

La combinaison prudente et informée d'idées fortes avec des sources solides dans un ensemble harmonieux qui fournit les meilleurs résultats

Ceux qui proposent l'éclectisme visent à promouvoir :

la combinaison prudente et informée d'idées fortes avec des sources solides dans un ensemble harmonieux qui fournit les meilleurs résultats

• Vrai

• Faux

La relation entre la théorie et la pratique, les idées et leur incarnation, n'est-elle possible que dans le domaine de la théorie ?

• Vrai

• Faux

Le sens de la plausibilité des enseignants réside dans :

• La compréhension subjective de l'enseignement qui conduit à agir avec une sorte de conceptualisation personnelle

• La compréhension objective de l'enseignement qui conduit à agir avec une sorte de conceptualisation générale

Mentionner 3 macrostratégies du cadre stratégique:

À quelles fins les enseignants peuvent-ils utiliser le cadre stratégique ?