MATERIALES DIDACTICOS

La coordinación viso-manual hace referencia a la capacidad que tenemos de ejecutar, dominar, realizar movimientos, en los que intervienen los ojos y las manos, brazos y pies.

• FALSO

• VERDADERO

ROMPECABEZAS 

Es un material didáctico que sirve para desarrollar la capacidad analítica y sintética y desarrolla:

• La concentración, manipulación, observación, .

• El ensayo error, repetición

• Iniciación al dibujo

• Ubicación y conclusión o generalización.

Los periódicos sirven para desarrollan las destrezas motrices finas, como:

• -Leer, seleccionar, clasificar, pegar, ordenar.

• -Observación, manipulación, elaboración y destruccion del material

• -Control de postura como: agilidad, precisión, adaptabilidad en las tareas.

• Ninguna de las anteriores

Los materiales reciclados pueden ayudar a los más pequeños a desarrollar su imaginación y a fomentar su creatividad, además de aumentar su concentración y los niveles y tiempos de atención, mediante acciones concretas y específicas que requieren gran delimitación.

• Cierto

• Falso

Es un producto blando con diferentes texturas y sonidos.

• Libro sensorial

• Cubo sensorial

• Sonajera

• Otros juguetes

Desarrolla la motricidad fina, la atención, el juego compartido, la identificación de objetos, el lenguaje y la coordinación óculo manual.

• Cubo sensorial

• Libro sensorial

• Cubo de las emociones

• Albun de textura

Los define como objetos inanimados que a través de la acción de un individuo adquieren una apariencia de vida

• LIBRO SENSORIAL

• LIBRO DE EMOCIONES

• MATERIALE DIDACTICO RECICLADO

• TITERES

INFLUENCIA DE LOS TÍTERES EN LA  EDUCACIÓN INFANTIL

• A todos los niños

• Solo niñas

• Solo niños

• Aniños mayores de 7 años

Los titeres son herramientas que coadyuvan a mantener constantemente la  atención de los estudiantes, fijarse que no se  mantengan en una actitud pasiva, que todos participen.

• Cierto

• Falso

• Dudas

El empleo de los títeres en los centros infantiles como técnica expresiva es  muy importante porque permite al niño

• Crear otros personajes

• Solo manipular sus títeres.

• Hablar, mejorar su  lenguaje, enriquecer su vocabulario, aprender a escuchar a  los demás, crear sus propios personajes, sus diálogos,  fabricar y manipular sus títeres.

• Escribir guiones