บูรณาการนาฏศิลป์กับกลุ่มสาระการเรียนรู้อื่น

การนำนาฏศิลป์ไปบูรณาการควรพิจารณาสิ่งใดก่อน

• เครื่องแต่งกาย

• ความสนุกสนาน

• ลักษณะการแสดง   

• ความสามารถของผู้เรียน

นาฏศิลป์เป็นสิ่งที่แสดงให้เห็นถึงความดีงามในด้านใด

• เทคโนโลยี       

• วัฒนธรรม

• เศรษฐกิจ

• การปกครอง

การนำเรื่องพระอภัยมณีมาแสดงละครเป็นการบูรณาการกับกลุ่มสาระการเรียนรู้ใด

• ภาษาไทย

• วิทยาศาสตร์

• คณิตศาสตร์

• ภาษาต่างประเทศ

ข้อใดเป็นการนำนาฏศิลป์มาบูรณาการกับกลุ่มสาระการเรียนรู้การงานอาชีพและเทคโนโลยี

• การนับจังหวะเท้า

• การแต่งบทละคร

• การออกกำลังกาย

• การประดิษฐ์อุปกรณ์การแสดง

ข้อใดเป็นการนำความรู้ในกลุ่มสาระการเรียนรู้สังคมศึกษา ศาสนา และวัฒนธรรมมาบูรณาการกับนาฏศิลป์ได้ดีที่สุด

• แต่งคำขวั­ญเชิ­ญชวนมาชมนาฏศิลป์

• นำพฤติกรรมที่ดีของตัวละครมาใช้

• ประดิษฐ์อุปกรณ์การแสดงจากละครที่ชม

• นำเครื่องแต่งกายที่ได้ชมมาออกแบบใหม่

การเขียนชื่อตัวละครเป็นภาษาอังกฤษเป็นการบูรณาการกับกลุ่มสาระการเรียนรู้ใด

• ภาษาต่างประเทศ

• ภาษาไทย

• วิทยาศาสตร์

• สุขศึกษาและพลศึกษา

ข้อใดจับคู่วิธีการบูรณาการกับกลุ่มสาระการเรียนรู้ไม่ถูกต้อง

• แต่งบทประพันธ์ -ภาษาไทย

• จัดฉาก แสง เสียง  - วิทยาศาสตร์

• การเคลื่อนไหวท่าทางประกอบการแสดง -  คณิตศาสตร์

• การออกแบบเครื่องแต่งกาย  -  การงานอาชีพและเทคโนโลยี

ข้อใดคือประโยชน์ที่ได้รับจากการนำกลุ่มสาระการเรียนรู้สุขศึกษาและพลศึกษามาบูรณาการกับนาฏศิลป์

• ทำให้ผิวพรรณดี

• ทำให้มีรูปร่างสวยงาม

• ทำให้มีหน้าตาสวยงาม

• ทำให้สุขภาพร่างกายแข็งแรง

การนำรำกลองยาวไปแสดงในงานบวชเป็นการบูรณาการในด้านใด

• ประเพณีไทย

• การละเล่นไทย

• การแสดงพื้นเมือง

• วัฒนธรรมไทย

ข้อใดเป็นการนำนาฏศิลป์ไปบูรณาการได้ถูกต้อง

• แสดงระบำไก่ประกอบเรื่องพระอภัยมณี

• แสดงบทบาทสมมุติในวันลอยกระทง

• แสดงรำอวยพรในงานวันเกิด

• แสดงฟ้อนเงี้ยวในงานศพ