Différenciation

La différenciation consiste à prendre en compte l’homogénéité des élèves constituant une classe.

• VRAI

• FAUX

Parmi les propositions suivantes, lesquelles constituent de potentiels leviers à activer pour mettre en oeuvre une différenciation pédagogique :

• Modulation du temps

• Modulation de la quantité de travail

• Modulation des outils fournis

• Modulation des supports proposés

La différenciation consiste à proposer des activités à plusieurs niveaux de difficulté.

• VRAI

• FAUX

Parmi les éléments suivants, lequel ne constitue pas un levier permettant de mettre en œuvre une forme de différenciation ?

• Les outils

• Le temps

• L’organisation

• La difficulté

La différenciation s’adresse exclusivement aux élèves en difficultés afin de leur proposer des objectifs moins ambitieux.

• VRAI

• FAUX

Quel auteur parle de “flexibilité pédagogique” pour qualifier la différenciation ?

• Sylvain CONNAC

• Jean DREVILLON

• Louis LEGRAND

• Philippe MEIRIEU