三年级 科学（科学技能，科学室规则）

图中的人应用了哪项科学程序技能？

• 分类

• 观察

• 测量与应用数目

• 沟通

丽丽将相同特征的物体放在同一组时，她在进行什么科学程序技能？

• 分类
• 沟通
• 预测

图一显示一个小孩所进行的活动。他运用了哪一个感官呢?

• 味觉
• 视觉
• 听觉

上图显示建筑工人进行的一项活动。这项活动应用了哪种科学程序技能？

• 预测

• 控制变数

• 测量和应用数目

• 运用空间与时间的关系

这是什么技能？

• 观察

• 预测

• 推断

• 沟通

以下哪项不是科学应用程序？

• 预测

• 推断

• 沟通

• 结果

图一显示两种物体。以下哪项是图一中的共同点？

• 有相同的味道
• 有相同的形状
• 有相同的气味

图三中两组物体。图三中的物体是根据以下哪一项而分类X和Y两组？

• 粗和滑
• 轻和重
• 形状

以下是美新进行一项实验后所获得的结果。
美新把Y加入一杯水后，水变甜了。
以下哪项有关上面实验的推断是正确的？

• Y是冰糖
• Y是盐
• Y是冰块

当你与他人分享信息时，你就是在进行什么科学程序技能？

• 沟通
• 测量和运用数据
• 分类