Education and society

מה מהבאים נכון לגבי החלוקה לארבעת השבטים בחברה הישראלית? החלוקה

• מובילה לדו-קיום בין השבטים

• מצמצמת שסעים חברתיים

• מגבירה את רב-התרבותיות

• פוגעת בעקרון השוויון

השינוי המרכזי שחל בארבעת השבטים בחברה הישראלית במהלך השנים הוא

• נוצרה התקרבות בין הקבוצות השונות ביחס לערכי היסוד של המדינה

• החינוך הממלכתי-דתי התחזק בעוד שהקבוצות האחרות הפכו לשוליות

• החינוך הממלכתי התחזק כקבוצת רוב בעוד שהקבוצות האחרות הפכו לשוליות

• הקבוצות השונות התקרבו בגודלן והפכו לפחות שוליות מבחינה מספרית

על-פי לוין אפשטיין, נמצאו הבדלים משמעותיים בין משפחות חלשות וחזקות ביחס ל

• לא נמצאו הבדלים בנוגע לסוגי עזרה בלימודים

• עזרה בשיעורי בית/בלימודים מבן משפחה ועזרה פרטית בתשלום

• עזרה פרטית בתשלום

• עזרה הניתנת בשיעורי בית/בלימודים מבן משפחה

על-פי נח לוין אפשטיין, שוויון הזדמנויות משמעותו

• שאיפה לרמה נמוכה וקבועה של ניעות בין-דורית

• שאיפה לצמצם המשכיות של ניעות בין-דורית

• חתירה למצב של היעדר ניעות בין-דורית

• חתירה למצב של ניעות בין-דורית גבוהה

על פי הנלמד בכיתה, תופעת הבדלנות במערכת החינוך קיימת

• בכל מגזרי החינוך

• במגזר הערבי

• במגזר החרדי

• במגזר הממלכתי –דתי

הביקורת המרכזית על מדד הפריפריאליות היא שהמדד

• לא נבדק מבחינת המהימנות שלו

• לא מתייחס למרחקים ממוסדות חינוכיים וממוסדות להשכלה גבוהה

• לא לוקח בחשבון הבדלים במעמד סוציו-אקונומי בין אוכלוסיות בפריפריה

• לא מתייחס לאיזורים מרוחקים מאוד מהמרכז

ממאמרו של קאהן בנוגע לפריפריאליות, ניתן להבין באופן ברור כי הפריפריאליות היא

• תהליך שבו יחסי הכוחות בין פריפריה למרכז משתנים ללא הרף

• מצב של יחסי כוח לא שוויוניים מובנים בין פריפריה למרכז

• תלויה בשלטון הפוליטי במדינה מסויימת

• מצב סטטי ולא דינמי

לימודי הליבה בחינוך הממלכתי-דתי נתפסים כ

• אינם חיוניים כלל ומתקיימים מאבקים לצמצמם באופן משמעותי

• מרכזיים וחיוניים במידה שווה ללימודי יהדות ותורה

• מרכזיים וחיוניים יותר מלימודי יהדות ותורה

• מרכזיים וחיוניים פחות מלימודי יהדות ותורה

בנושא החינוך החרדי, בג"צ נוטה להתערב במדיניות הרשות המבצע והמחוקקת

• תשובות א', ב' ו ג' נכונות

• בנושאי הפליה עדתית

• בנושאי לימודי ליבה

• בנושאי תיקצוב לא שוויוניים

כאוס נורמטיבי במגזר החרדי נובע בעיקר מ

• מאבקים בין-עדתיים

• ריבוי של מקצועות בלימודי ליבה

• כוח פוליטי נמוך יחסית

• חקיקה עמומה ולא עקבית