图中的人应用了哪项科学程序技能？

• 分类

• 观察

• 测量与应用数目

• 沟通

为什么在科学室禁止喧哗和嬉戏？

• 避免误食科学室的有毒物质

• 避免打翻科学室的物品而发生意外

• 避免老师生气

• 避免学生不用心听课

如果有同学在科学室里不小心打破科学用具，你发现后，会怎样做？

• 会帮同学把打破的用具清理掉

• 会大声叫喊

• 会立刻通知老师

• 会去骂哪位同学

图一显示一个小孩所进行的活动。他运用了哪一个感官呢?

• 味觉
• 视觉
• 听觉

图一显示两种物体。以下哪项是图一中的共同点？

• 有相同的味道
• 有相同的形状
• 有相同的气味

明华用舌头尝出橙的味道。他运用了哪种感官?

• 触觉
• 味觉
• 视觉

哪一个科学程序技能符合图四？

• 观察
• 沟通
• 测量和运用数目

以下是美新进行一项实验后所获得的结果。
美新把Y加入一杯水后，水变甜了。
以下哪项有关上面实验的推断是正确的？

• Y是冰糖
• Y是盐
• Y是冰块

当我们运用视觉、嗅觉、触觉、听觉和味觉来了解事物时，我们就是在进行什么科学程序技能？

• 预测
• 分类
• 观察

丽丽将相同特征的物体放在同一组时，她在进行什么科学程序技能？

• 分类
• 沟通
• 预测