Triết 17

Triết 17

3rd Grade

7 Qs

quiz-placeholder

Similar activities

GAME TRẠM SẠC TÂM HỒN

GAME TRẠM SẠC TÂM HỒN

1st - 12th Grade

8 Qs

Dân chủ và nhà nước xã hội chủ nghĩa

Dân chủ và nhà nước xã hội chủ nghĩa

1st - 3rd Grade

11 Qs

VÌ MẠNG XÃ HỘI YÊN

VÌ MẠNG XÃ HỘI YÊN

1st Grade - University

10 Qs

Minigame M4D

Minigame M4D

1st - 3rd Grade

10 Qs

MINI GAME LỄ TỔNG KẾT UMHT K2 18/03/2022

MINI GAME LỄ TỔNG KẾT UMHT K2 18/03/2022

1st - 10th Grade

9 Qs

hcm202

hcm202

1st - 5th Grade

10 Qs

CUỘC THI TÌM HIỂU LUẬT TRẺ EM

CUỘC THI TÌM HIỂU LUẬT TRẺ EM

1st - 12th Grade

6 Qs

ıʃ ɐıp ɯǝıɥƃu ɔɐɹʇ

ıʃ ɐıp ɯǝıɥƃu ɔɐɹʇ

1st - 4th Grade

10 Qs

Triết 17

Triết 17

Assessment

Quiz

Architecture, Fun

3rd Grade

Hard

Created by

KDQT48C1-2 Hứa Bảo Ngọc undefined

Used 3+ times

FREE Resource

7 questions

Show all answers

1.

MULTIPLE CHOICE QUESTION

1 min • 1 pt

Đoàn thanh niên đóng góp gì trong việc vận dụng Quan điểm của CNDVLS về con người và bản chất con người trong quá trình xây dựng ý thức chính trị xã hội của thanh niên nước ta hiện nay?

Xây dựng lý tưởng phấn đấu để trở thành một người đảng viên cho thanh niên hiện nay.

Xây dựng, định hướng, lồng ghép và lan toả trong các phong trào thanh niên về hình mẫu thanh niên thế hệ mới với lòng yêu nước, tự hào dân tộc, khát khao, hoài bão và những giá trị đạo đức tốt đẹp.

Tạo không gian bình đẳng, thân thiện, cởi mở để thanh niên được chủ động phát huy sức trẻ, sự sáng tạo để đóng góp, hiến kế xây dựng quê hương đất nước giàu mạnh.

Xây dựng mục đích cho thanh niên hiện nay lựa chọn phấn đấu gắn với những giá trị chung, hướng đến sự hoàn thiện, phát triển cá nhân và cả những lý tưởng xã hội cao đẹp.

2.

MULTIPLE CHOICE QUESTION

45 sec • 1 pt

Nhà nước đã vận dụng Quan điểm của CNDVLS về con người và bản chất con người trong quá trình xây dựng tư tưởng thanh niên nước ta hiện nay như thế nào

Xây dựng hình mẫu con người lý tưởng cho thanh niên ngày nay hướng đến là con người có sức khỏe, trí tuệ, giỏi chuyên môn, thông thạo công việc và năng động, sáng tạo, có ý chí tự lập, tự cường.

Mở rộng tuyên truyền, phổ biến các chủ trương, chính sách, pháp luật của Đảng và Nhà nước trên nhiều phương tiện truyền thông đại chúng.

Giáo dục về Nhà nước xã hội chủ nghĩa và cách vận dụng kiến thức lý luận vào học tập, lao động sản xuất, phát triển kinh tế, xây dựng và bảo vệ đất nước.

Thường xuyên lắng nghe, nắm bắt tình hình tâm trạng, tư tưởng thanh niên, chủ động đối thoại, lắng nghe ý kiến của thanh niên.

3.

MULTIPLE CHOICE QUESTION

45 sec • 1 pt

Chủ nghĩa duy vật lịch sử là gì?

Là một trong những phát kiến vĩ đại của chủ nghĩa Mác. Hệ thống quan điểm duy vật biện chứng về loài người . Kết quả sự vận dụng phép biện chứng duy vật vào nghiên cứu lịch sử nhân loại.

Là Hệ thống quan điểm duy vật biện chứng về xã hội. Kết quả sự vận dụng phép biện chứng duy vật vào nghiên cứu đời sống xã hội.

Là một trong những phát kiến vĩ đại của chủ nghĩa Mác. Hệ thống quan điểm duy vật biện chứng về xã hội. Kết quả sự vận dụng phép biện chứng duy vật vào nghiên cứu đời sống xã hội và lịch sử nhân loại.

Là một trong những phát kiến vĩ đại của chủ nghĩa Mác. Hệ thống quan điểm duy vật biện chứng về xã hội. Khởi đầu của sự vận dụng phép biện chứng duy vật vào nghiên cứu đời sống xã hội và lịch sử nhân loại.

4.

MULTIPLE CHOICE QUESTION

45 sec • 1 pt

Bản tính tự nhiên của con người được phân tích từ giác độ nào?

Con người là kết quả tiến hóa và phát triển lâu dài của giới tự nhiên và con người là một bộ phận của giới tự nhiên và đồng thời giới tự nhiên cũng “là thân thể vô cơ của con người”

Con người là kết quả tiến hóa và phát triển ngắn hạn của giới tự nhiên và con người là nhiều bộ phận của giới tự nhiên và đồng thời giới tự nhiên cũng “là thân thể vô cơ của con người”

Con người là kết quả tiến hóa và phát triển lâu dài của giới tự nhiên và con người là một bộ phận của giới tự nhiên và đồng thời giới tự nhiên cũng “là thân thể hữu cơ của con người”

Con người là kết quả tiến hóa và phát triển ngắn hạn của giới tự nhiên và con người là một bộ phận của giới tự nhiên và đồng thời giới tự nhiên cũng “là thân thể hữu cơ của con người”

5.

MULTIPLE CHOICE QUESTION

1 min • 1 pt

Ý nghĩa phương pháp luận từ quan điểm của chủ nghĩa duy vật lịch sử về con người?

Phải chú ý cả hai phương diện tự nhiên và xã hội khi lý giải về con người. Song điều căn bản có tính quyết định phải là phương diện xã hội. xóa bỏ triệt để các quan hệ kinh tế – xã hội áp bức bóc lột, kìm hãm khả năng sáng tạo lịch sử của quần chúng nhân dân. Trong tổng số các mối liên hệ phải rút ra được những mối liên hệ bản chất, chủ yếu để thấu hiểu bản chất của sự vật.

Biết phát huy năng lực sáng tạo lịch sử của con người – động lực cơ bản của sự tiến bộ và phát triển xã hội. Từ bản chất của sự vật quay lại hiểu rõ toàn bộ sự vật trên cơ sở liên kết các mối liên hệ bảnchất, chủ yếu với tất cả các mối liên hệ khác của sự vật để đảm bảo tính đồng bộ khi giải quyết mọi vấn đề trong đời sống. Quan điểm toàn diện đối lập với mọi suy nghĩ và hành động phiến diện, chiết trung, siêu hình.

Phải xem xét toàn diện các mối liên hệ. Trong tổng số các mối liên hệ phải rút ra được những mối liên hệ bản chất, chủ yếu để thấu hiểu bản chất của sự vật. Từ bản chất của sự vật quay lại hiểu rõ toàn bộ sự vật trên cơ sở liên kết các mối liên hệ bảnchất, chủ yếu với tất cả các mối liên hệ khác của sự vật để đảm bảo tính đồng bộ khi giải quyết mọi vấn đề trong đời sống. Quan điểm toàn diện đối lập với mọi suy nghĩ và hành động phiến diện, chiết trung, siêu hình.

Phải chú ý cả hai phương diện tự nhiên và xã hội khi lý giải về con người. Song điều căn bản có tính quyết định phải là phương diện xã hội, biết phát huy năng lực sáng tạo lịch sử của con người – động lực cơ bản của sự tiến bộ và phát triển xã hội, xóa bỏ triệt để các quan hệ kinh tế – xã hội áp bức bóc lột, kìm hãm khả năng sáng tạo lịch sử của quần chúng nhân dân.

6.

MULTIPLE CHOICE QUESTION

45 sec • 1 pt

Bản tính xã hội của con người được phân tích từ các giác độ nào sau đây?

(1) Nguồn gốc hình thành con người, loài người thì không phải chỉ có nguồn gốc từ sự tiến hóa, phát triển của vật chất tự nhiên mà còn có nguồn gốc xã hội của nó, mà trước hết và cơ bản nhất là nhân tố lao động.

(2) Phát triển của thế giới vật chất và nhận thức của con người về thế giới đó, đồng thời các quy luật này cũng tạo cơ sở cho phương pháp chung nhất.

(3) Định hướng cho việc nghiên cứu của những quy luật đặc thù và đến lượt mình, những quy luật cơ bản về sự phát triển của thế giới, của nhận thức và những hình thức cụ thể của chúng chỉ có tác dụng trên cơ sở và trong sự gắn bó với những quy luật đặc thù.

(4) Tồn tại và phát triển của con người, loài người thì sự tồn tại của nó luôn luôn bị chi phối bởi các nhân tố xã hội và các quy luật xã hội.

(3), (4)

(1), (2), (4)

(1), (3), (4)

(1), (4)

7.

MULTIPLE CHOICE QUESTION

30 sec • 1 pt

Tiền đề xuất phát của quan điểm duy vật lịch sử là?

con người hiện thực

con người trừu tượng

con người hành động

con người tư duy