Mô đun 1, 2, 3 - Môn Toán

Theo CT GDPT 2018, chương trìnhmônToán tiểu học gồm mấy mạch kiếnthức?

• 1

• 2

• 3

• 4

Cácnănglựcđặc thù trong môn Toán gồm:

• Tư duy và lập luận toán học; Giảiquyết vấn đề toánhọc; Môhìnhhóa toánhọc; Giao tiếp toán học; Sử dụng phương tiệnvà công cụ họctoán

• Môhìnhhóa; Giải quyết vấn đề toán học; Vận dụng toán học; Tư duy và lập luận toán học; Giao tiếp toán học.

• Giải quyết vấn đề toán học; Sử dụng phương tiện và công cụ học toán; Vận dụng toán học; Giải toán; Tư duy và lập luận toán học

• Tư duy và lập luận toán học; Giao tiếp toán học; Giải quyết vấn đề toán học; Vận dụng toán học; Giải toán.

Một số kĩ thuật DH tích cực thường được vậndụng trong DH môn Toán tiểu học là:

• Khăntrải bàn; Sơ đồ tư duy; Mảnh ghép; Dạy học theotrạm; KWL; Giải quyết vấn đề.

• Khăntrải bàn; Sơ đồ tư duy; Mảnh ghép; Dạy học theotrạm; KWL; Môhình lớp họcđảongược.

• Khăntrải bàn; Sơ đồ tư duy; Mảnh ghép; Dự án; KWL; Môhình lớp họcđảongược.

• Câu hỏi; Khăntrải bàn; Sơ đồ tư duy; Mảnh ghép; Dạy học theotrạm; Môhình lớp họcđảongược.

Các PP kiểm tra, đánh giá theo hướng phát triển phẩm chất, năng lực HS là:

• PP đánh giá thường xuyên; PP vấn đáp; PP đánh giá qua hồ sơ học tập, các sản phẩm, hoạt động của HS; PP kiểm traviết.

• PP quan sát; PP vấn đáp; PP đánh giá qua hồ sơ học tập, các sản phẩm, hoạt động của HS; PP đánh giá định kì.

• PP quan sát; Câu hỏi; PP đánh giá qua hồ sơ học tập; Sảnphẩm họctập; PP kiểm traviết.

• PP quan sát; PP vấn đáp; PP đánh giá qua hồ sơ học tập, các sản phẩm, hoạt động của HS; PP kiểm traviết.

Một số phương pháp dạy học tích cực thường được vậndụng trong dạyhọc môn Toán tiểu học là:

• A. PPDH "Hợp tác"; PPDH "Tích hợp"

• B. PPDH Phát hiện và giải quyết vấn đề

• C. Vận dụng lí thuyết kiến tạo trong dạy học môn Toán tiểu học

• Cả A, B, C