Педагогика5

Тәрбиенің мақсаты қалай өзгереді:

• Оқушының тілегіне қарай

• Қоғамның қажеттілігіне қарай

• Ата-ананың сұрауымен

• Мұғалімдердің қатысымен

• Директордың бұйрығымен

Адамның қоршаған орта жағдайларына ыңғайлануы:

• Өзін-өзі тәрбиелеу

• Белсенділік

• Іс-әрекетті дамыту

• Әлеуметтік бейімделу

• Қалыптасу

Адамның дене және рухани күшінің шектеулі ғана саласы, еңбек іс-әрекетінің белгілі бір түрі:

• Пән

• Кәсіп

• Оқыту

• Мамандық

• Мұғалім

Сөзсіз ым-ишара арқылы қарым-қатынас:

• Ретиалды

• Аксиалды

• Вербальді

• Интерактивті

• Вербальсіз

Білім берудің формальдық теориясын жақтаған:

• Ушинский

• Коменский

• Ратке

• Гербарт

• Пестолоций

Сынақтық сабақ жүйесінің негізін салған:

• Я.А.Коменский

• Ратке

• Гербарт

• Ушинский

• Пестолоций

Проблемалық оқыту ілімін құрған кім?

• М.И.Махмутов, Ушинский, Пестолоций

• А.М.Матюшкин, Ратке, Ушинский

• И.Я.Лернер, Я.А.Коменский, Гербарт

• Гербарт, Ратке, Пестолоций

• М.И.Махмутов, И.Я.Лернер, А.М.Матюшкин

Оқыту процесінің тиімділік өңдеген кім?

• Гербарт

• Я.А.Коменский

• Ю.К.Бабанский

• Ратке

• Ушинский

Оқыту процесінің құрылымы:

• Оқыту жүйесі, тиімділік процесі

• Білім беру процесі

• Құндылық процесі

• Сабақ беру процесі, оқу процесі

• Зерттеу процесі

Оқытудың дамытушылық әсерін күшейтуге үлес қосқан кім?

• Я.А.Коменский

• Ю.К.Бабанский

• Л.В.Занков

• Гербарт

• Ратке