Педагогика

Педагогическое исследование это -

• a) процесс необратимых, направленных и закономерных изменений, приводящий к

  возникновению количественных, качественных и структурных преобразований психики и

  поведения человека;

• b) двусторонний целенаправленный процесс организации педагогом активной учебно-

  познавательной деятельности учащихся по овладению содержанием образования;

• c) процесс и результат научной деятельности, направленной на получение новых знаний о

  закономерностях обучения, воспитания и образования, их структуре и механизмах,

  содержании, принципах и технологиях;

2. Педагогический эксперимент – это

• a) это процесс и результат научной деятельности, направленной на получение новых знаний

  о закономерностях обучения, воспитания и образования, их структуре и механизмах,

  содержании, принципах и технологиях;

• b) научно-поставленный опыт преобразования педагогического процесса в точно учитываемые

  условия, преднамеренное внесение изменений в пед.процесс, глубокий качественный анализ

  и количественное измерение результатов изменения процесса;

• c) двусторонний целенаправленный процесс организации педагогом активной учебно-

  познавательной деятельности учащихся по овладению содержанием образования;

3. Опросники - это

• a) группа психодиагностических методик, в которой задания представлены в виде вопросов и

  утверждений;

• b) совокупность методик направленных на исследование личности и разработанных в рамках

  проективного диагностического подхода;

• c) это проводимая по определенному плану беседа, предполагающая прямой контакт

  интервьюера с респондентом (опрашиваемым);

4. Методы педагогического исследования это-

• a) способы получения научной информации с целью установления закономерных связей, отношений,

  зависимостей и построения научных теорий.

• b) совокупность однородных приемов воспитательного воздействия;

• c) совокупность средств воспитательного воздействия;

5. Вид методик, когда взаимодействие экспериментатора и испытуемого происходит один на

один – это …

• a) групповой;

• b) коллективный;

• c) индивидуальный;

6. Устные тесты относятся –

• a) к групповым;

• b) к массовым;

• c) к индивидуальным;

7. Тест Роршаха (тест цветных пятен), тест Люшера (предпочтение одних стимулов другим),

методика «Несуществующее животное относятся к

• a) психофизиологическим методикам;

• b) проективным методикам;

• c) к анализу продуктов деятельности;

8. К малоформализованным методам исследования относятся

• a) опросники, тесты, проективые методики, психофизиологические методики;

• b) упражнения,тренировка;

• c) наблюдение, беседа, анализ продуктов деятельности;

9. Стандартизированные и обычно краткие и ограниченные во времени испытания,

предназначенные для установления количественных и качественных индивидуально –

психологических различий между людьми – это …

• a) опросники;

• b) тесты;

• c) эксперимент;

10. Беседа — это

• a) количественно-качественный анализ документальных и материальных источников,

  позволяющий изучать продукты человеческой деятельности;

• b) метод сбора первичных данных на основе вербальной коммуникации;

• c) метод психологической диагностики, с помощью которого можно получить обширную

  информацию о человеке без непосредственного общения с ним;