Search Header Logo

Latihan Soal UP 21

Authored by Iwan Brades

Special Education, Other

KG - Professional Development

Used 2+ times

Latihan Soal UP 21
AI

AI Actions

Add similar questions

Adjust reading levels

Convert to real-world scenario

Translate activity

More...

    Content View

    Student View

10 questions

Show all answers

1.

MULTIPLE CHOICE QUESTION

2 mins • 1 pt

Sebuah kapal berpenumpang 50 orang berada 60 km dari pelabuhan. Kapal tersebut bocor sehingga air masuk ke dalam kapal sebanyak 2 ton setiap 5 menit.

 

 Jika kapal tersebut kemasukan 72 ton air, maka kapal akan tenggelam. Dalam kapal tersebut ada pompa air yang memompa air keluar kapal sebanyak 12 ton setiap jamnya.

 

Hitunglah kecepatan minimum kapal tersebut agar kapal sekurang-kurangnya tenggelam tepat di pelabuhan sehingga para penumpang dapat diselamatkan!

15 km/jam

12 km/jam

8 Km/jam

20 km/ jam

10 km/ jam

2.

MULTIPLE CHOICE QUESTION

1 min • 1 pt

Masuknya budaya asing dalam kehidupan masyarakat Indonesia dewasa ini merupakan hal yang tidak dapat dihindari, karena dampak globalisasi yang ditandai misalnya menggunakan media massa. Terkait dengan hal tersebut, yang dapat dilakukan guru adalah ….

membelajarkan nilai-nilai Pancasila sebagai dasar negara

meniru budaya asing yang sedang populer dan terkenal

membelajarkan proses seleksi sistem nilai pada siswa

melarang siswa mengenal dan mempelajari budaya asing

berkunjung ke negara lain untuk mempelajari budaya asing

3.

MULTIPLE CHOICE QUESTION

1 min • 1 pt

Guru senior sebagai teman sejawat mendapat tugas membimbing beberapa siswa untuk mengikuti lomba Duta lingkungan. Anda melihat ada beberapa hal yang belum dipersiapkan, maka yang Anda lakukan adalah ….

meminta ijin untuk menyampaikan kekurangan yang belum dipersiapkan

membimbing siswa-siswa tersebut secara tidak langsung dengan aktivitas sendiri

membantu mengidentifikasi persiapan  yang diperlukan dan yang sudah dilakukan

mengusulkan kepada kepala sekolah untuk mengecek persiapan yang dilakukan

meminta kepala sekolah untuk dilihat dalam pembimbingan siswa

4.

MULTIPLE CHOICE QUESTION

1 min • 1 pt

Pada akhir pembelajaran, guru memberikan beberapa pertanyaan terkait materi struktur teks puisi. Para siswa bergantian menjawab pertanyaan guru dan antusias.

 

Penilaian dilakukan guru dalam ilustrasi tersebut adalah ….

Lisan

Portofolio

Praktik

Tertulis

Presentasi

5.

MULTIPLE CHOICE QUESTION

1 min • 1 pt

http://merdeka.com memberitakan. Seorang guru honorer berinisial FS disangka memukul siswanya. Yusran Hasan (16 tahun), menggunakan kayu hingga meninggal dunia. Yusran duduk di kelas IX di SMA. Alasan FS memukul anak didiknya hanya karena dia tidak mengenakan seragam batik, sesuai perintah para guru. Yusran dipukul FS dengan menggunakan midtar kayu hingga terjatuh. Peristiwa itu terjadi saat apel pagi, di halaman sekolah.

Sanksi yang diberikan kepada guru atas perbuatannya yang melanggar kode etik guru tersebut dapat berupa .…

dikucilkan di lingkungan sekolah 

dibalas dengan memukul guru tersebut

penundaan pemberian hak guru

penurunan pangkat kembali dari awal

oleh keluarga korban (contoh : di laporkan ke polisi oleh keluarga korban)

6.

MULTIPLE CHOICE QUESTION

1 min • 1 pt

Bu Tiwi sedang merancang pembelajaran dengan tujuan mencermati ungkapan atau kalimat saran, masukan dan penyelesaian masalah (sederhana) dalam teks tulis. Kegiatan awal pembelajaran yang tepat dilakukan oleh bu Tiwi adalah ….

konsep kalimat ungkapan, saran dan penyelesaian masalah 

mengajak siswa memecahkan masalah sehari-hari

mengajak siswa untuk mencermati suatu permasalahan dan cara menyelesaikannya

memberi pertanyaan siswa tentang suatu kasus

meminta pendapat atau komentar siswa tentang suatu peristiwa

7.

MULTIPLE CHOICE QUESTION

1 min • 1 pt

Dalam sebuah proses pembelajaran seorang guru akan melaksanakan pembelajaran dengan menerapkan teori pembelajaran behaviorisme.

Salah satu langkah yang harus dilakukan adalah ….

Mengidentifikasi topik-topik pelajaran yang memungkinkan akan melibatkan siswa untuk dapat belajar secara aktif

Menentukan topik-topik yang dapat dipelajari siswa secara induktif(dari contoh-contoh ke generalisasi)

Menjelaskan materi menjadi kategori dalam bentuk kecil seperti topik dan subtopik bahasa

Memberikan kesempatan kepada peserta didik untuk berbagi pengalaman terkait materi

Mengembangkan metode pembelajaran untuk merangsang kreativitas dan cara berpikir siswa

Access all questions and much more by creating a free account

Create resources

Host any resource

Get auto-graded reports

Google

Continue with Google

Email

Continue with Email

Classlink

Continue with Classlink

Clever

Continue with Clever

or continue with

Microsoft

Microsoft

Apple

Apple

Others

Others

Already have an account?