NIVELES DE PROGRAMACIÓN CURRICULAR

¿CUÁNTOS NIVELES DE CONCRESIÓN TIENE LA PROGRAMACIÓN CURRICULAR?

• 2

• 3

• 4

• 5

• 6

2. El CNEB es:

• Es una de las columnas vertebral de la Evaluación.

• Es el complemento de la Práctica pedagógica

• Es un documento marco de la política educativa – orientador… documento marco de la política educativa – orientador…

• Es un instrumento normativo, que describe las actividades pedagógicas que se deben desarrollar en aula.

El Proyecto PEI y el PCC, se encuentran en el ... nivel de concreción de la Programación Curricular

• Primer nivel

• Segundo nivel

• Tercer Nivel

• Cuarto nivel

El último nivel de concreción de la Programación Curricular corresponde a:

• Las propuestas de política educativa emanadas por el MINEDU

• Los lineamientos de la política educativa regional y local

• La previsión, organización y ejecución de sesiones para el logro de aprendizajes

• Los instrumentos de gestión institucional: PEI, PCC, PAT, RI

Son instrumentos primordiales de la gestión educativa regional porque como resultado de la deliberación de ideas y la concertación de voluntades con los principales actores de la región, identifican los problemas y barreras que han limitado mayores avances en la calidad y equidad de la educación.

• Proyecto Educativo Nacional

• Proyecto Educativo Institucional

• Currículo Nacional de Educación Básica

• Proyecto Educativo Regional

Se refiere a un instrumento de gestión institucional que promueve la participación comprometida de la comunidad educativa cuyo objetivo principal es la mejora de los aprendizajes de los estudiantes y su formación integral, orienta a gestión de la IE y es aprobado por RD:

• Plan Anual de Trabajo

• Proyecto Educativo Local

• Proyecto Educativo Institucional

• Reglamento Interno

Muestra de manera general, Consiste en organizar secuencial y cronológicamente las unidades didácticas que se desarrollarán durante el año escolar para desarrollar las competencias y capacidades previstas lo que se hará durante el año y las grandes metas que se espera alcanzar

• Las sesiones de aprendizaje

• Las Unidades didácticas

• La Programación Anual

• El Plan de Trabajo Anual

Las Unidades Didácticas comprenden:

• Las sesiones de aprendizaje y los Módulos de Talleres.

• Las Unidades de Aprendizaje, Proyectos de Aprendizaje y Módulos de Aprendizaje.

• Los Proyectos Integradores y Módulos de Taller.

• Las Unidades de Aprendizaje y Proyectos Integradores.

¿Cuál es la diferencia entre una Unidad de Aprendizaje y un Proyecto de Aprendizaje? Identifica y marca tu respuesta.

• Que temporalmente el proyecto es más corto.

• Que el PA es parte constitutiva de la UA

• EL PA considera la pre planificación (participación del estudiante) durante su elaboración.

• Que la UA integra mu has área y el PA no.

Los propósitos de aprendizaje son las competencias o los desempeños de grado y los enfoques transversales que se desarrollarán durante el año escolar, y se organizan en bimestres o trimestres y unidades didácticas. Esta proposición es:

• Verdadera.

• Falsa

• Incierta no corresponde

• No precisa.