Educación inclusiva

Una escuela inclusiva es...

• Son el resultado de un proceso en el que confluyen factores

  individuales, sociales y culturales tal como una alta cualidad intelectual que le permite al sujeto aprender, hacer

  uso de la información obtenida y dar respuesta (mostrar un desempeño) cualitativamente de mayor calidad, por

  arriba de lo esperado.

• Modalidad de atención de la Educación especial cuyo enfoque es la Educación, el cual

  permite reconocer la variedad de sujetos y contextos inmersos en el ámbito escolar.

• Institución en la que todos los alumnos son aceptados, reconocidos en su singularidad,

  valorados y con posibilidades de participar en la escuela de acuerdo a sus capacidades. Ofrece a todos sus

  alumnos las oportunidades educativas y los apoyos (curriculares, personales, materiales) necesarios para su

  desarrollo académico y personal.

• Modalidad de atención de la Educación Básica cuyo enfoque es la Educación Inclusiva, el cual permite reconocer la variedad de sujetos y contextos inmersos en el ámbito escolar. Plantea el reconocimiento de las diferencias y el respeto de la diversidad como un aspecto de enriquecimiento.

¿Qué es la educación especial?

• Modalidad de atención de la Educación Básica cuyo enfoque es la Educación Inclusiva, el cual permite reconocer la variedad de sujetos y contextos inmersos en el ámbito escolar. Plantea el reconocimiento

  de las diferencias y el respeto de la diversidad como un aspecto de enriquecimiento.

• Ofrece a todos sus

  alumnos las oportunidades educativas y los apoyos (curriculares, personales, materiales) necesarios para su desarrollo académico y personal.

• Son el resultado de un proceso en el que confluyen factores

  individuales, sociales y culturales.

• Institución en la que todos los alumnos son aceptados, reconocidos en su singularidad,

  valorados y con posibilidades de participar en la escuela de acuerdo a sus capacidades.

La educación inclusiva...

• Garantiza el acceso, la permanencia, la participación y el aprendizaje de todos los estudiantes con especial énfasis en aquellos que están excluidos, marginados o en riesgo de estarlo, a través de la puesta en práctica de un conjunto de acciones orientadas a eliminar o minimizar las barreras que limitan el aprendizaje y la participación.

• Son el resultado de un proceso en el que confluyen factores

  individuales, sociales y culturales tal como una alta cualidad intelectual que le permite al sujeto aprender, hacer

  uso de la información obtenida y dar respuesta (mostrar un desempeño) cualitativamente.

• Institución en la que todos los alumnos son aceptados, reconocidos en su singularidad,

  valorados y con posibilidades de participar en la escuela de acuerdo a sus capacidades. Ofrece a todos sus alumnos las oportunidades educativas y los apoyos (curriculares, personales, materiales) necesarios para su desarrollo académico y personal.

• Institución en la que todos los alumnos son aceptados, reconocidos en su singularidad,

  valorados y con posibilidades de participar en la escuela de acuerdo a sus capacidades.

Hace referencia a aquellos factores, situaciones, ideas, prácticas, normas, actitudes, prejuicios, relaciones, culturas y

políticas que obstaculizan, dificultan, limitan, discriminan, marginan o excluyen a alumnos y alumnas del pleno

derecho a acceder a una educación de calidad y a las oportunidades de aprendizaje que ofrece el currículum de la

Educación Básica. Al mismo tiempo, este concepto articula el trabajo de los profesionales de educación especial y

de educación básica.

• Barreras para el aprendizaje y la participación

• Inclusión educativa

• Educación especial

• Barreras pedagógicas

Un alumno __________ Barreras para el aprendizaje y la participación.

• Tiene

• Presenta

• Vive con

• Enfrenta

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• 
• Inclusión

• Exclusión

• Segregación

• Integración

La siguiente imagen hace referencia a...

• Inclusión

• Segregación

• Integración

• Adaptación

Tipos de discapacidad

• Visual

• Auditiva

• Psicosocial

• Intelectual

• Motriz

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• Inclusión

• Adaptación

• Integración

• Exclusión

De acuero a la estrategía de equidad e inclusión cómo se clasifican las BAP

• Pedagógicas

• Actitudinales

• De organización

• Socioeconómicas