Distsipliin

Järjepidevus reeglite rakendamisel võib õpilastes tekitada vimma ja allumise katseid.

• Tõene

• Väär

Enamus distsipliiniprobleeme on välditavad kui...

• Õpetaja tervitab iga õpilast eraldi enne tunni algust.

• Õpetaja annab õpilastele võimaluse ise tunni teema valida.

• Õpetaja karistab õpilasi karmilt ka konkreetselt.

• Õpetaja on tunniks korralikult ette valmistunud.

Positiivse käitumise tunnustamine soosib distsipliiniprobleeme.

• Tõene

• Väär

Milline on sobilik lähenemine õppijatelt küsimusi küsides?

• Suunad küsimuse kogu klassile ning seejärel nimetad vastaja.

• Suunad küsimuse kohe konkreetsele vastajale.

Mida kujutavad endast ajastamisvead?

• Õpetaja hilinemine tundi.

• Viivitamine reageerimisega õpilase väärkäitumisele.

• Õppetunni ajalisest mahust kõrvalekaldumine.

• Positiivse käitumise tunnustamine õppetunni alguses.

Sujuvad üleminekud on oluline aspekt distsipliini kindlustamiseks.

• Tõene

• Väär

Küsimuste suunamisel klassile tuleks küsida ka neid õpilasi, kes ise kätt ei tõsta.

• Tõene

• Väär

Mis on aruandluskohustus?

• Õpetaja kohustus esitada aruandeid kooli juhtkonnale.

• Õpetaja kohustus kanda vastutust õpilaste õpitulemuste eest.

• Õpilase võimekus kanda vastutust enda õpitulemuste eest.

• Lapsevanema kohustus kanda vastutust enda lapse käitumise eest.

Mis on distsipliin?

• Õpilaste karistamine väärkäitumise eest.

• Ülirangete ja konkreetsete reeglite rakendamine.

• Käitumine kindla korra alusel.

• Õpilase tunnustamine õige käitumise eest.

Kas teile meeldib tunnis osaleda Zoomi vahendusel?

• Jah, ideaalne!

• Mul savi, ma tahan ainult paberit.

• Kindlasti mitte, palju läheb kaduma.

• Seni kuni õppida saab on kõik timmu.