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1.

MULTIPLE CHOICE QUESTION

1 min • 1 pt

Según la AAAS la idea de alfabetización científica se relaciona con:

Usar los conocimientos y los modos de pensamiento científico con propósitos personales y sociales.

Para resolver problemas de la vida real

debería ser obligatoria para todos

ser conscientes de que la ciencia es la base del conocimiento.

2.

MULTIPLE CHOICE QUESTION

2 mins • 1 pt

Según Wagensberg (2007) los maestros deben crear situaciones que permitan “conversaciones” que caracterizan la ciencia: ¿Cuál NO es correcta?

La conversación con la realidad, a través de percibir, observar y experimentar

La conversación con los demás, a través de la argumentación, la justificación, la descripción, la interpretación

La conversación con uno mismo, a través de la reflexión personal.

la conversación con el mundo que les rodea y analizando sus problemas

3.

MULTIPLE CHOICE QUESTION

30 sec • 1 pt

De estos procesos científicos, ¿Cuál es INTEGRADO?

CLASIFICACIÓN

OBSERVACIÓN

REALIZACIÓN DE MEDICIÓN

FORMULACIÓN DE HIPÓTESIS

COMUNICACIÓN DE LOS RESULTADOS

4.

FILL IN THE BLANK QUESTION

1 min • 1 pt

La educación STEAM propone la concepción de las diversas disciplinas como una entidad cohesionada cuya enseñanza sea _________ y ________, tal y como se utilizan en la resolución de problemas del mundo real

5.

MULTIPLE CHOICE QUESTION

1 min • 1 pt

Qué puntos NO tiene relación con la CONCEPCIÓN EMPIRISTA

el objetivo de la ciencia es conocer la verdad definitiva

partir de elaborar un conocimiento desde un proceso inductivo

el método científico son un conjunto de pasos en orden

el conocimiento científico parte del conocimiento existente

6.

MULTIPLE CHOICE QUESTION

1 min • 1 pt

¿Según Sanmarti que factores determinan el aprendizaje de las ciencias?

CONOCIMIENTO CIENTÍFICO

HIPÓTESIS

COMUNICACIÓN DE LOS RESULTADOS

ESTRATEGIAS DE RAZONAMIENTO

7.

MULTIPLE CHOICE QUESTION

1 min • 1 pt

Se entiende por SECUENCIA DE ENSEÑANZA....:

Sirve para concretar el modelo de enseñanza con planteamientos metodológicos personales

Sirve para concretar la secuencia del contenido de la unidad didáctica

Requiere definir una secuencia global de la unidad didáctica

Requiere adoptar un número de fases fijas con una intencionalidad clara

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