Filosofia II

Filosofia II

1st - 12th Grade

18 Qs

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Filosofia II

Filosofia II

Assessment

Quiz

Philosophy

1st - 12th Grade

Hard

Created by

Jose Granados

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18 questions

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1.

MULTIPLE CHOICE QUESTION

30 sec • 1 pt

«el hombre es la medida de todas las cosas, de las que son en cuanto que son y de las que no son en cuanto que no son»

Sofistas

Parménides

Protágoras

Heráclito

2.

MULTIPLE SELECT QUESTION

45 sec • 1 pt

El conocimiento sirve para modificar la realidad y ponerla al servicio del hombre.

Sofistas

Zenón de Elea

Pitágoras

3.

MULTIPLE CHOICE QUESTION

30 sec • 1 pt

El conocimiento está al servicio de los propios intereses, es un instrumento para lograr lo que nos proponemos, para convencer a los demás y, en definitiva, para triunfar en la vida.

Parménides

Gorgias

Tales de Mileto

4.

MULTIPLE CHOICE QUESTION

30 sec • 1 pt

Según él existe el bien en sí, el hombre en sí, etc. Como las Ideas no son accesibles porque existen en un mundo distinto del nuestro, su conocimiento es posible sólo porque el alma, que preexiste a su unión con el cuerpo, las recuerda cuando encuentra en el mundo sensible copias de esos modelos ideales.

Aristóteles

Platón

5.

MULTIPLE SELECT QUESTION

45 sec • 1 pt

El hombre no es un alma castigada a unirse a un cuerpo, sino una unidad sustancial en la que el alma es la forma del cuerpo. «el lugar de las ideas es la mente». No existe el mundo de las Ideas sino que los conceptos, obtenidos mediante la abstracción de las condiciones materiales, nos dan a conocer la esencia de las cosas.

Platón

Aristóteles

6.

MULTIPLE SELECT QUESTION

45 sec • 1 pt

Conocer no es conocer formas o ideas, sino la misma realidad gracias a que el intelecto «se hace» o identifica con la forma del objeto conocido. Conocer no es, pues, poseer una «representación» o copia de una cosa, sino que el intelecto en acto «es» lo conocido en acto, porque asimila la forma del objeto conocido.

Teoría del intelecto agente

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Teoría de los nominalistas

7.

MULTIPLE SELECT QUESTION

45 sec • 1 pt

Para mantener la distinción entre conocimiento sensible e intelectual y, a la vez, su relación se propuso que: hay una luz intelectual que ilumina las imágenes sensibles poniendo al descubierto, en ellas, su contenido inteligible.

Intencionalidad del conocimiento

Filosofía agustiana

Intelecto agente

Filosofía Tomista

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