หลักฐานและวิธีการทางประวัติศาสตร์

1. ข้อใดไม่อยู่ในวิธีการทางประวัติศาสตร์

• ก. การตั้งประเด็นคำถาม

• ข. การปรับแต่งข้อมูล

• ค. การรวบรวมหลักฐาน

• ง. การตีความหลักฐาน

2. เพราะเหตุใด จึงกล่าวว่าการวิเคราะห์และสังเคราะห์ข้อมูลในวิธีการทางประวัติศาสตร์ เป็นสิ่ง ที่ส าคัญที่สุด

• ก. เป็นการตรวจสอบข้อเท็จจริงของหลักฐานที่หามาได้

• ข. เป็น การตรวจสอบข้อมูลว่าให้ความรู้ทางประวัติศาสตร์หรือไม

• ค. เป็นการนำข้อมูลทั้งหมดมาแยกแยะ เรียบเรียงอย่างเป็นระบบ ตรงประเด็น

• ง. เป็นหลักฐานหรือข้อมูลที่มีความน่าเชื่อถือ

3 ข้อใดเป็นการตั้งประเด็นที่ไม่เหมาะสมในการศึกษาประวัติศาสตร์

• ก. พระบาทสมเด็จพระมงกุฎเกล้าเจ้าอยู่หัวกับการสร้างชาติไทย

• ข. การเลิกทาสในรัชสมัยพระบาทสมเด็จพระจุลจอมเกล้าเจ้าอยู่หัว

• ค. ความสัมพันธ์ระหว่างประเทศไทยกับกัมพูชา

• ง. วีรกรรมของท้าวสุรนารีในประวัติศาสตร์ไทย

4. ข้อใดจัดเป็นหลักฐานทางโบราณคดีทั้งหมด

• ก.โครงกระดูก เครื่องมือ-เครื่องใช้

• ข. ศิลาจารึก ซุ้มใบเสมา

• ค. พงศาวดารอยุธยา

  ตำนานท้าวแสนปม

• ง. วีดิทัศน์เรื่องจดหมายเหตุกรุงศรี รอยไทย

5. เพราะเหตุใดจึงต้องใช้วิธีการทางประวัติศาสตร์เพื่อศึกษาประวัติศาสตร์

• ก. เข้าใจขั้นตอนในการศึกษาประวัติศาสตร์

• ข. หาความจริงจากข้อเท็จจริงทางประวัติศาสตร์

• ค. จัดหมวดหมู่ข้อมูลจากหลักฐานประวัติศาสตร์

• ง. หาจุดประสงค์ของผู้สร้างหลักฐานประวัติศาสตร

6. หลักฐานลายลักษณ์อักษรมีความสำคัญต่อการศึกษาประวัติศาสตร์อย่างไร

• ก. เป็นหลักฐานที่ให้ข้อมูลประวัติศาสตร์ดีที่สุด

• ข. เป็นหลักฐานที่ให้ข้อมูลง่ายกว่าหลักฐานอื่น

• ค. เป็นหลักฐานที่มีจำนวนมาก หาง่าย

• ง. เป็นหลักฐานที่น่าเชื่อถือที่สุด

7. การกำหนดประเด็นมีประโยชน์อย่างไรต่อวิธีการทางประวัติศาสตร์

• ก. บอกความสนใจของผู้ศึกษาค้นคว้า

• ข. ป้องกันการศึกษาซ้ำกับผู้อื่น

• ค. กำหนดขอบเขตของเรื่องที่จะศึกษา

• ง. ทำให้ทราบแหล่งข้อมูลทางประวัติศาสตร์

8. การกำหนดหัวข้อหรือประเด็นที่ดีควรมีลักษณะอย่างไร

• ก. กำหนดช่วงเวลาและพื้นที่ที่จะศึกษาให้ชัดเจน

• ข. กำหนดหัวเรื่อง

  กว้างๆ เพื่อศึกษาได้หลายประเด็น

• ค. นำประเด็นที่มีผู้ศึกษามาก่อนและมีการยอมรับแล้ว

• ง. กำหนดหัวเรื่องให้แคบจะได้ไม่เสียเวลาศึกษา

9. วิธีการใดจะเกิดประโยชน์ในการประเมินคุณค่าของข้อมูล

• ก. นำข้อมูลที่ได้ไปให้ผู้เชี่ยวชาญตรวจสอบ

• ข. นำข้อมูลที่กล่าวถึงเรื่องเดียวกันมาเทียบเคียงกัน

• ค. ดูระยะเวลาในการสร้างหลักฐานยิ่งเก่ายิ่งน่าเชื่อถือ

• ง. อ้างอิงจากหลักฐานชั้นรองจำนวนมากก็น่าเชื่อถือ

10. เพราะเหตุใดจึงต้องศึกษาจากผลงานของผู้เชี่ยวชาญก่อนไปศึกษาในสถานที่จริง

• ก. หาความน่าเชื่อถือของผู้เชี่ยวชาญ

• ข. ทำความเข้าใจเบื้องต้นก่อน

• ค. หากเข้าใจเรื่องแล้วไม่ต้องไปสถานที่จริง

• ง. เปรียบเทียบผลงานจากผู้เชี่ยวชาญแต่ละคน