La evaluación en el contexto educativo nacional

El CNB está vinculado con:

• A. Los estándares

• B. Libros de texto

• C. guías docentes didácticas

• D. Todas son correctas

En este nivel el estudiante tiene los conocimientos, habilidades y destrezas para aprobar al grado siguiente

• A. Debe mejorar

• B. Avanzado

• C. Satisfactorio

• D. Ninguna es correcta

Es un factor negativo que continúa afectando el desempeño estudiantil

• A. El rezago educativo

• B. La permanencia de estudiantes en el área rural

• C. La falta de textos

• D. A y C son correctas

Es un indicador de medida, de progreso que describe las capacidades y habilidades que se espera aprenda el estudiante.

• A. Las programaciones

• B. Las guías docentes

• C. Los estándares

• D. Ninguna es correcta.

Un estándar es útil porque:

• A. Comunica lo que los estudiantes deben saber y saber hacer

• B. Determina que será enseñado por el docente.

• C. Ofrece al docente un marco de referencia

• D. Todas son correctas.

Los bloques del área de español son:

• A. Escritura

• B. Planificación y organización

• C. Lectura

• D. A y C son correctas

El área de matemáticas según los estándares tiene:

• A. 3 bloques

• B. 4 bloques

• C. 2 bloques

• D. 5 bloques

Son tipos de estándares:

• A. De conocimiento

• B. De desempeño

• C. A y B son correctas

• D. Ninguna es correcta

Son referentes que sirven para evaluar el desempeño de los estudiantes

• A. Estándares

• B. Pruebas formativas

• C. Indicadores de logro

• D. Todas son correctas.

Los indicadores de logro requieren ser:

• A. Precisos

• B. Claros

• C. Específicos

• D. A, B y C son correctas