Repaso 06MTIC_

Para que la evaluación dé respuesta a un aprendizaje significativo, un aprendizaje funcional e interdisciplinar o transdisciplinar debe:

• No hacer énfasis en la evaluación del proceso de aprendizaje

• Obviar la asunción progresiva del control y la responsabilidad lograda por el alumno.

• Incluir un proceso de valoración y regulación de la enseñanza (reconstruir).

• Realizar un examen al final del trimestre

Señala cuáles NO son instrumentos de evaluación:

• Rúbrica

• Geolocalizaciones

• Anuncios

• Dianas de evaluación

La evaluación que se centra mayoritariamente en una evaluación finalista realizada por el profesorado (se evalúa para poner una nota precisa, objetiva y justa) se ha trasformado en una...

• Evaluación continua

• Evaluación integral

• Evaluación competencial

• Evaluación formativa

Entre las propuestas de cambio en los procesos evaluativos surge también la premisa de una evaluación auténtica caracterizada por ser una...

• Evaluación motivadora de aprendizaje

• Evaluación integral

• Evaluación contextualizada

• Evaluación reguladora

Indica si la siguiente afirmación es verdadera o falsa. “La e-evaluación dificulta la trazabilidad educativa, aunque sí que permite tener datos generales del grupo clase”.

• Verdadero

• Falso

Indica si la siguiente afirmación es verdadera o falsa:

La evaluación diagnóstica consiste en analizar la situación inicial del estudiante antes del proceso de enseñanza.

• Verdadero

• Falso

La e-evaluación nos aporta nueva información para un seguimiento personalizado del estudiante en el proceso de evaluación de los aprendizajes ya que permite acceder de manera fácil, cómoda, rápida y automática a un mayor número de datos e incluso a información que de otro modo sería inaccesible.

• Verdadero

• Falso

El ....................... : da información acerca del trabajo realizado, por lo que tiene carácter retrospectivo. Hace hincapié en considerar la evaluación como un proceso interrelacionado con el aprendizaje.

• Feedback

• Feedforward

Dentro del paradigma constructivista se concibe la evaluación como un:

Selecciona la alternativa correcta entre las opciones disponibles

• Proceso sistemático integrado en el proceso educativo.

• Proceso separado en acciones concretas y no sistemáticas.

• Proceso unilateral realizado solamente por el docente.

• Proceso centrado solamente en el estudiante.

¿A qué concepto hace referencia la capacidad para localizar, analizar y usar críticamente la información mediante TIC?

• • Alfabetización digital

• Big Data

• Competencia digital

• Brecha Digital