GDPT 2018

CT GDPT 2018 có mục tiêu hình thành và phát triển cho HS những phẩm chất gì ?

• Yêu nước, nhân ái, trung thực, cần cù, cần kiệm.

• Yêu nước, nhân ái, trung thực, cần cù, cần kiệm.

• Yêu nước,nhân nghĩa, cần kiệm, trung thực, kỷ cương

• Yêu nước, nhân ái, chăm chỉ, trung thực, trách nhiệm

Trong Chương trình GDPT 2018, phẩm chất của người học được hình thành và phát triển bằng những con đường:

• Thông qua thực hiện kế hoạch giáo dục nhà trường

• Thông qua hoạt động trải nghiệm;

• Thông qua sự phối hợp của nhà trường với gia đình

• Thông qua nội dung kiến thức của một số môn học; Thông qua phương pháp giáo dục

Môn Tiếng Anh cấp THCS được dạy học với thời lượng là:

• 4 tiết/ tuần

• 2 tiết/ tuần

• 3 tiết/ tuần

• 1 tiết/ tuần

Ở giai đoạn đầu, chương trình môn Tiếng Anh cấp THCS chú trọng phát triển những kỹ năng nào dưới đây?

• nói & viết

• nghe & đọc

• đọc & viết

• nghe & nói

Kết thúc cấp THCS, học sinh phải đạt được trình độ bậc nào của Khung Năng lực ngoại ngữ 6 bậc dùng cho Việt Nam?

• Bậc 1

• Bậc 2

• Bậc 3

• Bậc 4

Tính mở của chương trình môn Tiếng Anh thể hiện nổi bật nhất ở:

• Chương trình quy định Dạy học ngôn ngữ giao tiếp là đường hướng dạy học chủ yếu.

• Chương trình quy định năng lực ngoại ngữ học sinh phải đạt được khi kết thúc phổ thông là Bậc 3 của Khung Năng lực Ngoại ngữ 6 bậc dùng cho Việt Nam.

• Chương trình góp phần hình thành và phát triển các phẩm chất chủ yếu và các năng lực chung.

• Chương trình không quy định chi tiết, bắt buộc về hệ thống chủ điểm, chủ đề, năng lực giao tiếp, kiến thức ngôn ngữ ở từng cấp lớp.

Mục tiêu cụ thể của Chương trình môn Tiếng Anh cấp THCS (lớp 6-9) là:

• Giúp học sinh giao tiếp cơ bản và trực tiếp bằng tiếng Anh trong tình huống thường nhật, trang bị kiến thức cơ bản về tiếng Anh, giáo dục tình cảm, thái độ tích cực, bước đầu sử dụng tiếng Anh trong học tập.

• Trang bị cho học sinh kiến thức cơ bản, tối thiểu về tiếng Anh, giáo dục tình cảm, thái độ tích cực.

• Giúp học sinh giao tiếp đơn giản bằng tiếng Anh và giáo dục tình cảm, thái độ tích cực.

• Giúp học sinh giao tiếp đơn giản bằng tiếng Anh, trang bị kiến thức tối thiểu, cơ bản về tiếng Anh và giáo dục kĩ năng sống.

Nội dung dạy học trong Chương trình môn Tiếng Anh bao gồm:

• Hệ thống chủ điểm, chủ đề: Kỹ năng giao tiếp; Dự án học tập

• Hệ thống chủ điểm, chủ đề; Kỹ năng giao tiếp; Kiến thức ngôn ngữ

• Hệ thống chủ điểm, chủ đề; Năng lực giao tiếp; Kiến thức ngôn ngữ

• Hệ thống chủ điểm, chủ đề; Năng lực giao tiếp; Hệ thống trò chơi ngôn ngữ

Chương trình môn Tiếng Anh quy định số lượng từ vựng HS cần nắm được sau khi kết thúc cấp THCS (không bao gồm các từ đã học ở cấp tiểu học) là:

• khoảng 2000 từ

• khoảng 1500 từ

• 800-1000 từ

• 500-700 từ

Câu nào dưới đây KHÔNG phù hợp với đường hướng dạy ngôn ngữ giao tiếp?

• Học sinh tham gia tích cực, chủ động vào các hoạt động học tập dưới sự hướng dẫn của giáo viên.

• Giáo viên sử dụng linh hoạt các phương pháp và hình thức tổ chức dạy học khác nhau để phát triển năng lực giao tiếp cho học sinh

• Học sinh luyện tập các kỹ năng giao tiếp trong những ngữ cảnh, tình huống có nghĩa, gần gũi với cuộc sống của các em.

• Giáo viên chú trọng đến phân tích và luyện tập các cấu trúc ngữ pháp của bài học.