บทที่ 1 รับน้องใหม่หัวใจปิ๊งๆ (วิทยาการคำนวณป.6)

1. กระบวนการแก้ปัญหาจะต้องเริ่มจากขั้นตอนใดเป็นขั้นตอนแรก?

• ก. ดำเนินการแก้ไข

• ข. วางแผนการแก้ปัญหา

• ค. ตรวจสอบและปรับปรุง

• ง. วิเคราะห์และกำหนดรายละเอียดของปัญหา

2. หากนักเรียนได้รับมอบหมายให้จัดโต๊ะอาหาร โดยต้องวางจาน วางช้อนส้อม ตกแต่งโต๊ะอาหาร และปูผ้าปูโต๊ะ นักเรียนควรเลือกทำสิ่งใดก่อน จึงจะประหยัดเวลามากที่สุด?

• ก. วางช้อนส้อมเพื่อความสะดวกในการตักอาหาร

• ข. ปูผ้าคลุมโต๊ะ เพื่อคลุมหน้าโต๊ะ ป้องกันรอยขีดข่วนต่าง ๆ

• ค. ตกแต่งโต๊ะอาหารเพื่อสร้างบรรยากาศในการรับประทานอาหาร

• ง. วางจานเพื่อเป็นการกำหนดตำแหน่งของผู้นั่งรับประทานอาหารให้แน่นอน

3. ผังงาน (Flowchart) คืออะไร?

• ก. เป็นการเขียนคำอธิบายที่ชัดเจนและสั้น

• ข. ประกอบด้วยเส้นและรูปต่างๆ

• ค. เป็นผังที่ใช้สัญลักษณ์ออกแบบหรือวางแผนขั้นตอนการทำงาน

• ง. เป็นผังที่ใช้รูปภาพหรือสัญลักษณ์ที่ใช้เขียนแทนขั้นตอน

4. ชื่อสัญลักษณ์ในข้อใดเป็นตัวเริ่มต้นในการเขียนผังงาน?

• ก. เริ่มต้น/สิ้นสุด (Start/Stop)

• ช. ทิศทาง (Arrow)

• ค. เงื่อนไข (Decision)

• ง. การปฏิบัติงาน (Process)

5. จากรูปสัญลักษณ์นี้มีการทำงานอย่างไร?

• ก. แสดงจุดเริ่มต้นการทำงาน

• ข. แสดงการรับข้อมูลเข้า

• ค. แสดงการปฏิบัติงาน

• ง. แสดงการตัดสินใจ

6. จากภาพ "ถ้ามีเงินพอ" จะต้องเติมข้อความว่าอย่างไร?

• ก. หยิบขนม

• ข. จ่ายเงิน

• ค. เดินออกจากร้าน

• ง. คุยกับแม่ค้า

7. จากภาพ “เงินพอหรือไม่” อยู่ในขั้นตอนใด?

• ก. ผังงาน (Flowchart)

• ข. การปฏิบัติงาน (Process)

• ค. จบ (Stop)

• ง. เงื่อนไข (Decision)

8. จากข้อ 7 ถ้าเงินไม่พอ(เท็จ) ต้องไปทำขั้นตอนใดต่อไป?

• 
• 
• 
• 

9. การใช้กระบวนการแก้ปัญหามีประโยชน์อย่างไร?

• ก. สามารถแก้ไขปัญหาได้อย่างเป็นระบบ

• ข. สามารถแก้ไขปัญหาได้ด้วยตนเอง

• ค. สามารถแก้ไขปัญหาได้ทุกอย่าง

• ง. สามารถสร้างเงื่อนไขในการแก้ปัญหาของตนเองได้

10. ข้อใดไม่ใช่ประโยชน์ของการเขียนผังงาน (Flowchart)?

• ก. ทำให้เข้าใจและแยกแยะปัญหาต่าง ๆ ได้ง่ายขึ้น

• ข. ไม่สามารถตรวจสอบได้ และแก้ไขงานได้ยาก

• ค. เข้าใจขั้นตอนและเห็นภาพการทำงานที่ชัดเจนขึ้น

• ง. ช่วยลำดับขั้นตอนการทำงานได้ง่าย ไม่สับสน