Modelos parentales

Tipos de unidades familiares

• Democrático o autorizativo, autoritario, indulgente o permisivo y negligente

• Biparentales, monoparentales, extensas, separados, reconstruidas, adoptivas, de acogida, etc.

• autoritario, indulgente o permisivo y negligente

• Biparentales, monoparentales, extensas, autoritario, indulgente o permisivo y negligente

Son características del estilo educativo democrático (padres)

• Normas minuciosas y rígidas; no responsabilidad paterna;

• Disciplina inductiva o técnicas punitivas razonadas (privaciones, reprimendas); normas minuciosas y rígidas; no responsabilidad paterna;

• Ninguna de las anteriores

• Disciplina inductiva o técnicas punitivas razonadas (privaciones, reprimendas); sensibilidad ante las necesidades del niño: responsabilidad

Características del estilo de crianza permisivo (padres)

• normas minuciosas y rígida, invierten en los hijos el menor tiempo posible; no implicación afectiva en los asuntos de los hijos

• Afecto manifiesto; sensibilidad ante las necesidades del niño

• invierten en los hijos el menor tiempo posible; no implicación afectiva en los asuntos de los hijos

• Ninguna de las anteriores

Son características generales de actuación en la familia para llevar a cabo la parentalidad positiva

• Estimulación y apoyo al aprendizaje cotidiano, Vínculos afectivos cálidos, Entorno estructurado, Educación con autoridad

• Estimulación y apoyo al aprendizaje cotidiano, Vínculos afectivos cálidos, Entorno estructurado, Educación con autoridad y reglas

• Estimulación y apoyo al aprendizaje cotidiano, Vínculos afectivos cálidos, Entorno estructurado, Educación sin violencia

• Ninguna de las anteriores

Características de hijos inmersos en estilo de crianza negligente

• Bajo control de impulsos y agresividad, escasa motivación y capacidad de esfuerzo; inmadurez

• Pobre autocontrol y heterocontrol; debilidad en la propia identidad; graves carencias en autoconfianza y autorresponsabilidad; inestabilidad emocional

• Responsabilidad y fidelidad a compromisos personales; competencia social; autocontrol

• Ninguna de las anteriores