CONCEPCIONES DE APRENDIZAJE Y ENSEÑANZA

La labor docente esta regulada y sobredeterminada por el conjunto de lo escolar y socialmente instituido.

• Verdadero

• Falso

Exponente de la Pedagogía Institucional que afirma que la escuela es una institución social regida por normas referentes a la obligación escolar, horarios, el empleo del tiempo, etc.

• I. Kant

• G. Lapassade

• J. Rousseau

• P. Freire

La escuela nueva presenta todos los síntomas de una institución burocratizada , es decir, alienada y alienante.

• Verdadero

• Falso

Conjunto de convenciones establecidas socialmente que se han convertido en normas o principios aplicados con rigidez, por ejemplo: un salón numerado, horario y programa establecidos, roles que asumir, etc.

• La didáctica

• La escuela

• Aprendizaje

• El dogmatismo

Un análisis institucional nos permitirá comprender el papel que juegan nuestras concepciones pedagógicas así como también tener mayor conocimiento de lo educativo.

• Verdadero

• Falso

Un análisis institucional tiene que abordar "lo instituido" y "lo instituyente", este último se refiere al:

• Grupo de docentes.

• Conjunto de institucionalizaciones que norman la vida dentro de la clase, escuela o sociedad.

• Conjunto de programas educativos.

• Ingrediente dialéctico, es decir, procesos que desembocan en la consolidación de nuevas producciones sociales, en los que reside la oportunidad de cambio.

Escribe tres características de la Escuela tradicional:

Significa cambiar a la gente, pues está centrada en el reforzamiento de las conductas donde el profesor se convierte en el ingeniero conductual.

• Enseñanza

• Educación Socioemocional.

• Tendencia tecnocrática

• Criterios de eficiencia para la evaluación.

Características de la tecnología educativa:

• Considera al hombre como objeto que se moldea "científicamente".

• Continúa existiendo una realidad dada, objetiva, que el sujeto debe captar.

• Impulsa al hombre a competir con otros y con el mismo.

• Esta inscrita en un proyecto político.

Es la "aprehensión de la realidad" "objetiva dada por medio de instrumentos neutrales"

• Conocimiento

• Dogmatismo

• Ingeniero conductual

• Neutralidad