Instrumentos de Evaluación

¿Qué es Lista de Cotejo?

• Es un instrumento que permite registrar el grado, de acuerdo con una escala determinada, en el cual un comportamiento, una habilidad o una actitud determinada es desarrollada por el o la estudiante

• Recopilación de trabajos del estudiante que se enfoca en mostrar su progreso en el tiempo

• Es una lista de indicadores de logro o de aspectos que conforman un indicador de logro, para establecer su presencia o ausencia en el aprendizaje

• Ensayos, series de problemas resueltos, trabajos artísticos, proyectos, comentarios de lecturas, autoreflexiones

¿Qué es Escala de Rango Y Numérica?

• Es un instrumento que permite registrar el grado, de acuerdo con una escala determinada, en el cual un comportamiento,

• Permite compartir con el estudiante la responsabilidad de su aprendizaje y de su calificación porque conjuntamente se deciden los rangos y los requisitos

• Sistema de valoración integral que establece matrices de criterios,

• •Dominio de características formales de la escritura :

  (cohesión, coherencia, estructura interna,

  reglas gramaticales y ortográficas).

¿CÓMO HACER UNA RÚBRICA?

• •Asistencia a las entrevistas de seguimiento.

  •Entrega de todos los trabajos o ítemes obligatorios.

  •Entrega de ítemes opcionales.

  Ítemes faltantes.

• Describir lo más claramente posible, los criterios de desempeño específicos que va a utilizar para llevar a cabo la evaluación de esas áreas. Estos deben permitir establecer qué tanto ha aprendido el estudiante del tema que se está trabajando.

• •Evidencia de reflexión para cada uno de los ítemes.

  •Tipo y profundidad de la reflexión (esporádica, superficial

  o irrelevante vs. constante y seria).

  •Organización y presentación (dominio del aspecto formal

  del portafolios

• •Dominio de características formales de la escritura :

  (cohesión, coherencia, estructura interna,

  reglas gramaticales y ortográficas).

¿Que es Guía de Observación ?

• principios del constructivismo pedagógico

• Al realizar la descripción se detalla lo observado sin hacer juicio de valor

• Al realizar la interpretación se hace referencia al logro de la competencia que ha demostrado el estudiante o la conducta observada

• Es un registro abierto o cerrado de algunos aspectos que se pueden observar directamente en el individuo, cuando éste realiza la actividad evaluativo.

¿como se hace un lista de cotejo ?

• Es una lista de indicadores de logro o de aspectos que conforman un indicador de logro, para establecer su presencia o ausencia en el aprendizaje

• Tienen que ser como mínimo tres posibili-dades en orden jerárquico

• Anotar el producto de observaciones en el aula de distinto tipo: productos de los alumnos, actitudes, trabajo en equipo, entre otros.

• En la primera columna anote el apellido y nombre de los y las estudiantes.

  2.En las siguientes columnas anote los indicadores de logro que va a evaluar o aspectos de un indicador.