Ejercicios Nivel 2

¿Con qué finalidad se utilizan las cámaras trampa?

• Para atrapar a las especies en peligro, como el oso de anteojos.

• Con el propósito de contribuir a la conservación de recursos.

• Para conservar los lugares sagrados cercanos a cusco.

• Con el fin de prevenir los incendios forestales en la zona.

Sobre el oso de anteojos, es verdadero que

• nunca antes había sido visto en ningún lugar.

• se caracteriza por tener problemas a la vista.

• se puede encontrar en zonas secas.

• se mueren principalmente por falta de alimento.

En el párrafo seis, “esta área natural protegida”, hace referencia a

• el Cusco.

• el Santuario Nacional de Megantoni.

• el Parque Nacional del Manu.

• el sector de Lacco.

Sobre el Santuario de Megantoni, es FALSO que

• se ubica en los sectores más bajos de la cordillera.

• contiene lugares sagrados para algunos indígenas.

• posee un alto potencial para la investigación.

• cuenta con bosques y fuentes naturales de agua.

¿Cuál de las siguientes opciones contiene una relación FALSA entre una medida mencionada en el texto y su función?

• Traslado de guardaparques de Megantoni a Lacco – mitigar un incendio forestal.

• Patrullajes rutinarios- conservar los recursos naturales y valores culturales.

• Creación del Santuario Nacional de Megantoni- conservar los ecosistemas en las montañas de Megantoni.

• La Convención de Cusco- mantener intacto el ecosistema de Megantoni.

¿Qué se necesita para que las ocho propuestas se aprueben definitivamente?

• Ser validadas por las comunidades de cada universidad.

• Ser revisadas por las comunidades y asegurar que no son discriminatorias.

• Ser aprobadas por el Consejo Asesor del Ministerio de Educación.

• Ser reconocidas por los diecisiete rectores que participan del Consejo.

Sobre las medidas que se pretenden implementar, es correcto que

• estas pretenden aumentar la cantidad de mujeres en cargos directivos, pero sin que superen los cupos ocupados por hombres.

• asegurar la presencia de mujeres rectoras en algunas de las diecisiete universidades que forman parte del consejo.

• equilibrar las condiciones para que más mujeres puedan acceder a altos cargos académicos.

• evitar que las estudiantes que son madres abandonen o se retrasen en sus carreras universitarias.

En el tercer párrafo, la expresión “el sector” hace referencia al

• académico universitario.

• educativo.

• público.

• altos cargos escolares.

Según la ministra, para avanzar en temas de equidad de género hay que

• ponerse grandes metas.

• dialogar con las comunidades universitarias.

• escuchar las necesidades que plantean las mujeres.

• posicionar a mujeres en los altos cargos académicos.

¿Con qué beneficio contarán las mujeres que sean madres para ascender en la jerarquía interna de las universidades?

Contarán con

• el 40% de los cupos.

• plazos especiales.

• la seguridad de ser candidatas a ascenso.

• las mismas condiciones que los hombres.