การเรียนรู้โดยใช้ปรากฏการณ์เป็นฐาน

ประเทศแรกที่มีการจัดการเรียนรู้โดยใช้ปรากฏการณ์เป็นฐานคือประเทศใด

• ฟินแลนด์

• อังกฤษ

• อเมริกัน

• ไทย

การนำปรากฏการณ์เป็นฐานไปประยุกต์ใช้ในชั้นเรียนสามารถทำได้กี่รูปแบบ

• 2

• 3

• 4

• 5

บทบาทของครูในการจัดการเรียนรู้โดยใช้ปรากฎการณ์เป็นฐานคือข้อใด

• ไม่อำนวยความสะดวกให้ผู้เรียน

• จัดสภาพแวดล้อมสอดคล้องกับความจริง สนับสนุนผู้เรียน

• จัดกิจกกรรมตามความสนใจของผู้สอน

• เน้นครูเป็นำคัญ

ข้อจำกัดของการจัดการเรียนรู้แบบปรากฏการณ์เป็นฐานคือข้อใด

• ผู้เรียนได้คิดแล้วแก้ไขปัญหา

• ผู้เรียนได้รับมุมมองแบบองค์รวม

• เป็นแนวทางการเรียนรู้ให้ผู้เรียน

• ไม่ใช่ทุกชั้นเรียนจะเหมาแก่การจัดประสบการณ์เรียนรู้เป็นฐาน

ชื่อภาษาอังกฤษของปรากฏการณ์เป็นฐานคืออะไร

• Phenomenon based learning

• Phenomenan based learning

• Phanomenon based learning

• Phenonenon based learning