CLASE SINCRÓNICA 8 . PRIMERO

CLASE SINCRÓNICA 8 . PRIMERO

10th Grade

10 Qs

quiz-placeholder

Similar activities

Guerra de Independencia de Cuba

Guerra de Independencia de Cuba

10th Grade

15 Qs

Parlamentarismo en Chile

Parlamentarismo en Chile

10th Grade

10 Qs

Renacimiento y humanismo

Renacimiento y humanismo

1st - 10th Grade

14 Qs

Sena mi pasión

Sena mi pasión

1st Grade - University

10 Qs

PAPOCESARISMO - CESAROPAPISMO

PAPOCESARISMO - CESAROPAPISMO

10th - 11th Grade

10 Qs

PREHISTORIA

PREHISTORIA

1st - 10th Grade

15 Qs

CIVILIZACIONES ANTIGUAS

CIVILIZACIONES ANTIGUAS

10th Grade

15 Qs

ONCENIO DE LEGUIA

ONCENIO DE LEGUIA

10th Grade

10 Qs

CLASE SINCRÓNICA 8 . PRIMERO

CLASE SINCRÓNICA 8 . PRIMERO

Assessment

Quiz

Geography, History

10th Grade

Hard

Created by

DANIEL VERA

Used 3+ times

FREE Resource

AI

Enhance your content

Add similar questions
Adjust reading levels
Convert to real-world scenario
Translate activity
More...

10 questions

Show all answers

1.

MULTIPLE CHOICE QUESTION

10 sec • 1 pt

La Revolución Industrial se originó en

Alemania

España

Inglaterra

Francia

2.

MULTIPLE CHOICE QUESTION

20 sec • 1 pt

La primera Revolución industrial, en el tema energético se relaciona con

el petróleo

la electricidad

la energía del agua

el vapor

3.

MULTIPLE CHOICE QUESTION

30 sec • 1 pt

Las primeras máquinas a vapor se emplearon por primera vez en la producción de

aceites

telas

maderas

luz artificial

4.

MULTIPLE CHOICE QUESTION

30 sec • 1 pt

Para la denominada segunda Revolución industrial, las fuentes de energía fueron

electricidad y petróleo

vapor y carbón mineral

electricidad y energía atómica

petróleo y vapor

5.

MULTIPLE CHOICE QUESTION

30 sec • 1 pt

En la segunda Revolución industrial adquirió gran importancia en la construcción de vías férreas, barcos, bienes domésticos y otros el

cobre

hierro

bronce

acero

6.

MULTIPLE CHOICE QUESTION

1 min • 1 pt

¿Cuáles son los conceptos de sociedad opuestos, según el concepto de progreso?

Científico-Religioso

Religioso-No Religioso

Cristiano-No cristiano

Barbarie-Civilización

7.

MULTIPLE CHOICE QUESTION

2 mins • 1 pt

Lea el siguiente texto y responda, ¿Qué imagen de la población africana tiene la antropología inglesa?


Se hicieron las deducciones generales siguientes:

1.Hay razones tan buenas para clasificar al negro como una especie diferente del europeo como las hay para hacer del burro una especie diferente de la cebra; y si tomamos en consideración la inteligencia, hay una diferencia mayor entre el negro y el anglosajón que entre el gorila y el chimpancé.

2. Las analogías entre los negros y los monos son más grandes que entre los monos y los europeos.

3. El negro es inferior, intelectualmente, al hombre europeo.

4. El negro es más humano en su natural subordinación al hombre europeo que bajo cualquier otra circunstancia.

5. El negro tan sólo puede ser humanizado y civilizado por los europeos.

Bárbara

Letrada

Culta

Civilizada

Create a free account and access millions of resources

Create resources

Host any resource

Get auto-graded reports

Google

Continue with Google

Email

Continue with Email

Classlink

Continue with Classlink

Clever

Continue with Clever

or continue with

Microsoft

Microsoft

Apple

Apple

Others

Others

By signing up, you agree to our Terms of Service & Privacy Policy

Already have an account?