Simulación como método de eseñanza y aprendizaje

Constituye una metodología que ofrece al estudiante la posibilidad de realizar de manera segura y controlada una práctica análoga a la que realizará en la práctica profesional.

• Ciclo de Kolb.

• Trabajo cooperativo

• Trabajo de grupo

• Simulación clínica

Espacio físico preparado que imita un área específica del hospital o consultorio, con las características necesarias para llevar a cabo el desarrollo de una simulación.

• Escenario de simulación.

• Aula de clase.

• Auditorio de hospital

• Sala de urgencias de un hospital

A partir de este referente el docente puede planearse la práctica en el laboratorio con simuladores

• Años laborales del docente

• Contexto Curricular.

• Principios de Campus educativo.

• Grado educativo del profesor

Fase en la que el docente hace explícitos los propósitos de la sesión de trabajo.

• Fase introductoria

• Fase de desarrollo

• Fase de ejercitación

• Fase de cierre

Fase donde el docente observa de manera permanente las diversas formas de participación de sus alumnos y responde a sus dudas e interrogantes

• Fase introductoria

• Fase de desarrollo

• Fase de ejercitación

• Fase de cierre

Fase en la que el alumno participa de manera activa y analiza, formula hipótesis del caso, ejecuta y ejercita ciertos procedimientos, con el fin de desarrollar habilidad y mayor seguridad en su dominio.

• Fase introductoria

• Fase de desarrollo

• Fase de ejercitación

• Fase de cierre

Fase donde se recapitula lo aprendido en la sesión de trabajo, es deseable que se reconstruya con la participación de todos

• Fase introductoria

• Fase de desarrollo

• Fase de ejercitación

• Fase de cierre

Es el conjunto de conocimientos, habilidades y actitudes requeridos para realizar con calidad una labor profesional.

• saber

• saber hacer

• Saber ser

• Competencia

Modelo que se centra en el análisis de las conductas observables y trabaja a través de estímulos y refuerzos.

• Conductista

• Constructivista

• Cognoscitivista

• Competencia

Es el modelo que considera que es el alumno el que debe “edificar” su propio conocimiento y el docente debe facilitar condiciones adecuadas para ello

• Cognoscitivista

• Constructivista

• Conductista

• Sensorial