Xây dựng hộp thư vui

Câu nào không phải mục đích giáo dục của hoạt động " Hộp thư vui".(Lệ)

• Học sinh cảm thấy được yêu thương.

• Hướng học sinh tới những điều lạc quan, tích cực trong cuộc sống.

• Học sinh biết nhìn nhận được hành vi, cách cư xử tốt với bạn.

• Giúp học sinh biết cách tự ra quyết định.

Tích vào những hoạt động chính mà "Hộp thư vui" mang lại cho học sinh.(Lệ)

• Giám sát kỉ luật của học sinh

• Tạo sự gắn kết tình bạn giữa học sinh với nhau

• Học sinh được chia sẻ cảm xúc, được động viên, khen ngợi lẫn nhau.

• Xây dựng một tập thể lớp học đoàn kết.

Tích vào những lưu ý khi thực hiện "Hộp thư vui". (Lệ)

• Đảm bảo nguyên tắc tôn trọng những bí mật của học sinh.

• Giáo viên phải là người điều chỉnh những lệch lạc trong cách thực hiện.

• Không cần tất cả học sinh tham gia.

• Học sinh nào cũng phải chia sẻ thư của mình.

Những lệch lạc có thể xảy ra khi thực hiện "Hộp thư vui". (Lệ)

• Học sinh viết những lời không hay.

• Một số học sinh không nhận được thư.

• Sử dụng sai mục đích của hộp thư.

• Giáo viên luôn quan tâm đến nội dung các bức thư.

Đâu là khó khăn khi thực hiện "Hộp thư vui". (Lệ)

• Học sinh không biết diễn đạt trong thư.

• Học sinh ngại trong muốn viết thư.

• Giáo viên không được phép xem thử của học sinh.

• Thư được gửi đến sai người(đối tượng nhận).