Teoría del procesamiento de la información

Fue un psicólogo y pedagogo estadounidense, formado en la Universidad de Yale y con un doctorado en la de Universidad de Brown

• Albert Bandura

• Jean Piaget

• Robert Mills Gagné

La teoría del procesamiento de información

• consiste en la asimilación de nuevos elementos y posteriormente la acomodación de estos elementos a un entorno que ya es distinto al que se concebía

• considera al hombre como un procesador de información y utiliza el ordenador como modelo de funcionamiento de la mente humana.

• Se centra en el estudio de la conducta observable para controlarla y predecirla

¿Cómo se da el procesamiento de la información en los seres humanos?

• a través de los sentidos

• a través de la repetición de la conducta

• a través de la computadora

Es una desventaja de la teoría del procesamiento de la información.

• La laguna afectiva.

• Recupera la noción de la mente.

• Da un lugar privilegiado a la memoria activa.

Robert Gagné se basa en las teorías

• conductista y constructiva

• conductista y cognoscitiva

• constructiva y cognoscitiva

Categoría para el procesamiento de la información

• atención, codificación, almacenamiento y recuperación

• motivación, aprehensión, adquisición y recuperación

• aprehensión, generalización, desempeño y recuperación

¿Cuáles son los enfoques de Robert Gagné?

• aprendizaje por señales, por encadenamiento, de principios y resolución de problemas

• sensoria motora, preoperacional, operaciones concretas y operaciones formales

• destrezas motoras, información verbal, destrezas intelectuales, actitudes y estrategias cognoscitivas

El individuo aprende a una respuesta común ante estímulos que aunque varíen en el aspecto físico, pertenecen a una misma categoría.

• aprendizaje de discriminación múltiple

• aprendizaje de concepto

• aprendizaje de principios

Las cuatro categorías del procesamiento de información respectivamente son:

• Atención, codificación, recuperación, almacenamiento

• Codificación, atención, recuperación, almacenamiento

• Recuperación, codificación, atención, almacenamiento

• Atención, codificación, almacenamiento, recuperación

• Participa activamente de la motivación.

• Recibe estímulos como parte de los  procesos  

• Reconoce cuales son los objetivos de aprendizajes

• Comparte su conocimiento previo

• Es partícipe de una retroalimentación formativa

• Asegura  mejor retención y transferencia de su aprendizaje a largo plazo.

• Retiene elementos en la memoria. Son roles del estudiante en la teoría del procesamiento de la información.

• Falso

• Verdadero