Aprendizaje Significativo1

El conocimiento:

• corresponde a acontecimientos previos y sus características, sean estos acontecimientos físicos o lingüísticos.

• se identifica a partir de cambios en el comportamiento.

• significa que se han realizado aproximaciones para cumplir o que se ha cumplido plenamente con un criterio de desempeño y/o resultado.

Cuando se aprende algo es porque todavía no se sabe aquello que se tiene que aprender.

• Verdadero

• Falso

Aprendizaje es el resultado de:

• transformar el conocimiento, es no observable, que permite, identificar la causa.

• el de descubrir la realidad, la cual es considerada como única, externa y objetiva al sujeto, y se basa en la observación de sucesos y cosas.

• un conjunto de actividades cuya única función es la de que se desarrollen contenidos y actividades.

El conocimiento es resultado del aprendizaje, pero, a su vez, el aprendizaje es posible por el saber

pasado y presente.

• Verdadero

• Falso

Al acto consciente e intencional del sujeto para aprehender mentalmente las cualidades del objeto se le denomina:

• Experiencia

• Conocimiento

• Aprendizaje

Al constructo que se realiza de manera intencional y no intencional cuyo artífice es el alumno, se le denomina:

• Aprendizaje

• Conocimiento

• Experiencia

Este conocer inicial aprendido en la vida diaria se llama:

• Conocimiento Empírico o vulgar

• Conocimiento Filosófico

• Conocimiento Científico

Él mismo hombre, se cuestiona cada hecho aprehendido en las actividades cotidianas.

• Conocimiento Empírico

• Conocimiento Filosófico

• Conocimiento Científico

El hombre sigue su avance y para mejorar su comprensión del entorno y de su circunstancia explora.

• Conocimiento Empírico

• Conocimiento Filosófico

• Conocimiento Científico

La teoría de aprendizaje que señala que el problema del conocimiento ya no es qué conocemos o cómo conocemos sino cómo construimos nuestras interpretaciones del mundo

• Teoría Conductista

• Teoría Cognitiva

• Teoría Constructivista