แบบทดสอบย่อยวิธีการทางประวัติศาสตร์

ข้อใดคือความสำคัญของการเรียนประวัติศาสตร์

• ก. ทำให้เรียนเก่งกว่าคนอื่น

• ข. ทำให้รู้ความเป็นมาของเรื่องราวในอดีต

• ค. ทำให้ท่องจำเหตุการณ์ต่างๆ ได้ง่ายขึ้น

• ง. ทำให้อ่านหลักฐานทางประวัติศาสตร์ได้เชี่ยวชาญ

การกระทำของบุคคลในข้อใดตรงกับขั้นตอนที่ 2 ของวิธีการทางประวัติศาสตร์

• ก. นิดรวบรวมหลักฐาน

• ข. แดงทำการประเมินหลักฐาน

• ค. กบสนใจเรื่องราวสภาพสังคมสมัยสุโขทัย จึงเลือกประเด็นนี้เป็นหัวข้อที่จะศึกษา

• ง. ต้นนำข้อมูลที่ได้มาวิเคราะห์ สังเคราะห์และจัดหมวดหมู่

การเขียนลงบนวัสดุต่างๆ มีการเรียกชื่อตามวัตถุที่เขียน เรียกว่าหลักฐานประเภทใด

• ก. จารึก

• ข. ตำนาน

• ค. พงศาวดาร

• ง. จดหมายเหตุ

เพราะเหตุใดจึงต้องมีการประเมินคุณค่าหลักฐานทางประวัติศาสตร์

• ก. หลักฐานอาจเก่าหรือใหม่

• ข. หลักฐานอาจดีหรือไม่ดี

• ค. หลักฐานอาจมากหรือน้อย

• ง. หลักฐานอาจจริงหรือเท็จ

ข้อใดเป็นประเภทหลักฐานที่แตกต่างจากข้ออื่น

• ก. จารึก

• ข. จดหมายเหตุ

• ค. ขวานหินขัด

• ง. บันทึกชาวต่างชาติ

สุนีย์นำข้อมุลที่ได้จากการค้นคว้า วิเคราะห์ และสังเคราะห์ แล้วมาเขียนเป็นรายงานอธิบายความรู้เกี่ยวกับสภาพสังคมไทยสมัยอยุธยา การกระทำของสุนีย์ตรงกับขั้นตอนใดของวิธีการทางประวัติศาสตร์

• ก. การกำหนดหัวเรื่องที่จะศึกษา

• ข. การประเมินคุณค่าของหลักฐาน

• ค. การเรียบเรียงและนำเสนอ

• ง. การวิเคราะห์ สังเคราะห์ จัดหมวดหมู่

ข้อความในศิลาจารึก "เจ้าเมืองบ่เอาจังกอบในไพร่ลูทาง" หมายความว่าเจ้าเมืองไม่เก็บภาษีผ่านทาง ข้อความนี้จัดอยู่ในขั้นตอนใด

• ก. การรวบรวมหลักฐาน

• ข. การประเมินคุณค่าหลักฐาน

• ค. การเรียบเรียงนำเสนอ

• ง. การวิเคราะห์ สังเคราะห์และจัดหมวดหมู่ข้อมูล

หลักฐานทางประวัติศาสตร์ข้อใดอยู่ต่างสมัยจากข้ออื่น

• ก. วัดพระศรีสรรเพชญ์

• ข. จดหมายเหตุลาลูแบร์

• ค. พระที่นั่งจักรีมหาปราสาท

• ง. พระราชพงศาวดารกรุงเก่าฉบับหลวงประเสริฐ

หลักฐานประเภทใดที่บันทึกเรื่องราวในอดีตภายใต้การอุปถัมภ์ของราชสำนัก

• ก. ตำนาน

• ข. พงศาวดาร

• ค. จดหมายเหตุ

• ง. บันทึกชาวต่างชาติ

บุคคลใดมีคุณลักษณะพื้นฐานของนักประวัติศาสตร์ที่ดี

• ก. กล้ามีความเชื่อมั่นในตัวเองสูง

• ข. แก้วมีนิสัยลำเอียง เข้าข้างแต่คนที่ตนรัก

• ค. เก่งเชื่อที่คนอื่นพูดโดยไม่ไตร่ตรองให้ดีก่อน

• ง. ก้องมีความละเอียดรอบคอบและเปิดใจกว้างรับฟังความเห็นที่แตกต่าง