Los si y los no de la evaluación formativa

Los si y los no de la evaluación formativa

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8 Qs

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Los si y los no de la evaluación formativa

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Assessment

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Professional Development

University

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Margarita Espinola

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8 questions

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1.

MULTIPLE CHOICE QUESTION

45 sec • 1 pt

La evaluación formativa se da desde el inicio incluyendo la planificación

SI

NO

Puede ser

2.

MULTIPLE CHOICE QUESTION

45 sec • 1 pt

¿La evaluación formativa cumple con entregar información acerca de hasta qué punto los estudiantes lograron determinados objetivos de aprendizaje?

SI

NO

PUEDE SER

3.

MULTIPLE CHOICE QUESTION

45 sec • 1 pt

¿La evaluación formativa puede ser concebida como una tarea final, solitaria desvinculada de la enseñanza?

SI

NO

PUEDE SER

4.

MULTIPLE CHOICE QUESTION

45 sec • 1 pt

¿El acompañamiento en la evaluación formativa puede ser entendido como sinónimo de evaluación permanente?

SI

NO

PUEDE SER

5.

MULTIPLE CHOICE QUESTION

45 sec • 1 pt

¿La evaluación formativa promueve y facilita el análisis, comprensión de los procesos de enseñanza y aprendizajes, permitiendo re-direccionar la práctica docente?

SI

NO

PUEDE SER

6.

MULTIPLE CHOICE QUESTION

30 sec • 1 pt

¿El objetivo de la evaluación formativa es evaluar el aprendizaje al finalizar un proceso comparando sus resultados con un estándar o media de grupo?

SI

NO

PUEDE SER

7.

MULTIPLE CHOICE QUESTION

45 sec • 1 pt

¿Los resultados de evaluación son insumo para mejorar, transformar la enseñanza?

SI

NO

PUEDE SER

8.

MULTIPLE CHOICE QUESTION

45 sec • 1 pt

¿La evaluación formativa requiere de la construcción y comunicación clara de los criterios de evaluación, y tiende a la devolución constructiva y enriquecedora?

Si

NO

PUEDE SER