CONECTIVISMO

ES UNA TEORÍA DEL APRENDIZAJE PARA LA ERA DEL APRENDIZAJE, PRETENDE EXPLICAR LOS CAMBIOS PRODUCIDOS EN LA ERA DEL CONOCIMIENTO.

• INTERNET

• WIFI

• CONECTIVISMO

• CONECTIVIDAD

SE ENCARGA DE HACER UN CLARA DISTINCIÓN ENTRE EL CONSTRUCTIVISMO Y EL CONECTIVISMO Y DICE QUE EN ÉSTE NO EXISTE UN CONCEPTO REAL DE TRANFERENCIA DE CONOCIMIENTO.

• DOWNES

• DARWIN

• DAWNY

• DARREN

ES UNA DE LAS CARACTERÍSTICAS DEL CONECTIVISMO

• USAR MAQUINA DE ESCRIBIR

• EL MODEM INFINITUM

• PROMUEVE EL APRENDIZAJE EN LA RED

• CAPACIDAD DE MEMORIA

CAPACITAR A LOS ALUMNOS PARA QUE PASEN DE SER CONSUMIDORES DEL CONOCIMIENTO A PRODUCTOS DEL MISMO; ESTE ES UN EJEMPLO DE :

• CARACTERÍSTICAS

• METAS

• OBJETIVOS EMISORES

• OBJETIVOS EDUCATIVOS

INCENTIVA LA ENSEÑANZA Y LES AYUDA A LOS ESTUDIANTES A ORGANIZAR INFORMACIONES Y LOS AYUDA CUANDO SE QUEDAN ATASCADOS. ¿QUIÉN TOMA ESTE PAPEL IMPORTANTE?

• ROL DEL DIRECTOR

• ROL DEL BIBLIOTECARIO

• ROL DEL DOCENTE

• ROL DEL ESTUDIANTE O ALUMNO

DEBE DESEMPEÑAR UN PAPEL MUY ACTIVO, TIENE QUE VALORAR SUS NECESIDADES DE APRENDIZAJE Y TOMAR SUS PROPIAS DESICIONES. ¿QUIEN TOMA ESTE PAPEL IMPORTANTE?

• ROL DEL ESTUDIANTE O ALUMNO

• ROL DEL DOCENTE

• ROL DEL DIRECTOR

• ROL DEL BIBLIOTECARIO

EL APRENDIZAJE SERA MEJOR CUANDO HAYA MAS CONEXIÓN ENTRE ESTUDIANTES, DE ESTA MANERA LA CONEXIÓN ACABA CREANDO ESPECIALIZACIÓN.

• GRUPO DE LECTURA ESTUDIANTIL

• REUNIÓN ESCOLAR

• INTERACCIÓN ENTRE ESTUDIANTES

• REUNIÓN DE ESTUDIANTES

ES LA RELACIÓN DOCENTE - ALUMNO

• LOS PROFESORES SON RECEPTORES DEL CONOCIMIENTO DE LOS ALUMNOS .

• LOS ALUMNOS EMITEN EL CONOCIMIENTO AL DOCENTE.

• LOS DIRECTIVOS EMITEN EL CONOCIMIENTO A LOS PROFESORES Y ALUMNOS.

• LOS ESTUDIANTES NO SON LOS RECEPTORES DEL SABER TRANSMITIDO POR LOS PROFESORES.

ES UNA VENTAJA DEL CONECTIVISMO

• SE AJUSTA A LA REALIDAD

• SE NECESITA ENTRENAMIENTO EFICAZ

• EN VEZ DE CREAR CURSOS DEBERIAN DISEÑAR AMBIENTE DE APRENDIZAJE

• LOS PROFESORES NO ESTAN PREPARADOS

ES UNA DESVENTAJA DEL CONECTIVISMO

• EL APRENDIZAJE ES COLABORATIVO

• CREA EL DESARROLLO DE HABILIDADES MIXTAS

• EN VEZ DE CREAR CURSOS, DEBEN DISEÑARSE AMBIENTES DE APRENDIZAJE

• SE AJUSTA A LA REALIDAD