4. Cuestionario de competencia de comunicación

Margot y Claudia conversan sobre cómo ayudar a las niñas y niños a desarrollar las competencias comunicativas, teniendo en cuenta el enfoque comunicativo. ¿Cuál crees que sería la recomendación más conveniente?

• Escuchar y conversar con las niñas y niños, darles oportunidades para que puedan expresar lo que saben a partir de experiencias reales, retadoras y en situaciones en las que fueron protagonist

• Enseñar canciones sobre las letras del abecedario.

• Presentar a las niñas y niños del nivel de Educación Inicial las letras del abecedario (de manera aislada) o las vocales

  para que aprendan a leer y escribir

• Hacer que repitan una y otra vez algunos sonidos, sílabas y palabras para que las conozcan y puedan usarlas

Las niñas y niños del aula de cinco años, exploran diferentes tipos de textos sobre los animales en el sector de la biblioteca. Si el propósito de la docente es promover en sus estudiantes la aproximación a la lectura ¿Qué acción sería la más oportuna para que realice a continuación?

• Indicar a las y los estudiantes que elijan el libro que deseen, que busquen un lugar cómodo para leerlo y si algún niño necesita que le lean el libro la docente atienda a su pedido.

• Que les pida a las y los estudiantes que limpien y ordenen los textos de la biblioteca

• Proponerles que escojan un libro que crean que trata sobre los animales y luego, que señalen las letras que conozcan y las lean en voz alta

• Seleccionar diversos libros que trate sobre los animales y entregar uno a cada estudiante, y cuando terminen de revisarlo, intercambiar con la o el compañero del costado.

Answer explanation

Respuesta correcta: Las niñas y los niños tienen libertad de elegir el texto que deseen, además de considerar las condiciones para que puedan leer cómodos

La docente del aula de 5 años solicita a las niñas y niños que dibujen y escriban sobre lo que vieron en el jardín del servicio educativo. Roberto le muestra el siguiente escrito:

• Hipótesis alfabética

• Hipótesis silábica

• Hipótesis de variedad

• ipótesis silábica alfabética

Answer explanation

Respuesta correcta: Hipótesis silábica, se evidencia cuando asignan el valor de una sílaba a cada letra. A cada sonido le hacen corresponder una letra o grafía cualquiera.

La docente junto con sus estudiantes del aula de cinco años fue de visita a una granja. Al volver al aula, la docente desea aprovechar la experiencia para promover la expresión a través de los lenguajes artísticos. En esa situación, ¿cuál de las siguientes acciones favorecería la expresión creativa de sus estudiantes?

• Proponerles que elaboren un dibujo de la granja que sea lo más parecido posible a la que visitaron

• Preguntarles cómo les gustaría representar lo que más les gustó de la granja y decirles que pueden utilizar los materiales que deseen

• Darles siluetas de animales de la granja para que puedan delinearlas e indicarles que decoren sus dibujos con papel

  embolillado

• Todas las anteriores

Answer explanation

Respuesta correcta: La docente les da la oportunidad de decidir a las niñas y niños, para que puedan expresarse de acuerdo a sus gustos y preferencias

Carlos de 4 años se encuentra en el sector de la biblioteca, coge un cuento y al ver la caratula dice “La Caperucita Roja y el lobo feroz”. Este actuar de Carlos responde a la competencia

• Crea proyectos desde los lenguajes artísticos

• Lee diversos tipos de textos escritos en lengua materna.

• Escribe diversos tipos de textos en su lengua materna.

• Se comunica oralmente en su lengua materna.