El juego en los niños/as.

Es una actividad que se realiza generalmente para divertirse o entretenerse y en la que se ejercita alguna capacidad o destreza. La siguiente descripción corresponde a:

• Rondas infantiles.

• Juego.

• Nivel Educativo.

• Ninguna de las anteriores.

Se tratan de un juego de niños que consiste en armar un círculo y girar mientras se entonan canciones o se recitan rimas

• Juego.

• Nivel Educativo.

• Rondas infantiles.

• Ninguna de las anteriores.

El juego visto de las neurociencias, contribuye en:

• Nuevas conexiones neuronales.

• Desarrolla el pensamiento.

• Desarrolla el razonamiento.

• Regula las emociones.

• Todas las anteriores

Las conexiones cerebrales de un niño se desarrollan mientras _________________________ estableciendo una mejor relación consigo mismo, con los demás y con el mundo

• Lo miramos

• Le cantamos

• Lo arrullamos

• Le hablamos

• Todas las anteriores.

Desde un enfoque cognitivo, se afirma que el juego es la actividad más agradable que todo ser humano experimenta desde la etapa inicial, creando un cúmulo de experiencias para formar aprendizajes significativos, adquirir conocimientos, habilidades, destrezas, hábitos y normas con la finalidad de ayudar a las niñas y los niños a alcanzar metas propias de la edad en la que se encuentran. ¿Quién dice lo mencionado anteriormente?

• Vygotsky

• Hermanas Agassi

• Piaget

• Ninguno de los anteriores

Creando un ambiente estimulante

Para promover el desarrollo de las niñas y los niños es importante que satisfagas su curiosidad y les brindes atención, afecto, tiempo, espacio y materiales que enriquezcan sus capacidades facilitándoles espacios para jugar. Identifica cuál o cuáles aspectos son relevante en este proceso.

• Observa y reconoce sus intereses para proponer actividades afines a éstos.

• Inventen juntos historias y dibujos sobre seres imaginarios que promuevan el uso de la imaginación.

• Muéstrales los juegos tradicionales de tu comunidad.

• Mientras juegan bríndales atención, disfruta la actividad y dales tiempo suficiente para jugar.

• Todas las anteriores.

Identifica cuáles son los niveles educativos en educación parvularia.

• Nivel Sala cuna(0-3 años), niveles medios(3-4años), niveles transición (5-6 años)

• Nivel Sala cuna(0-2años), niveles medios(3-4años), niveles transición (5-7 años)

• Nivel Sala cuna(0-2años), niveles medios(2-4años), niveles transición (5-6 años)

• Nivel Sala cuna(0-2años), niveles medios(3-4años), niveles transición (4-6 años)

Los tipos de juegos según Jean Piaget son:

• 1.Juego funcional.

• 2.Juego de reglas.

• 3.Juego simbólico.

• 1, 2 y 3 son correctas.

• Sólo 2 y 3 son correctas.