หน่วยการเรียนรู้ที่1วิธีการทางประวัติศาสตร์ ม.3 (1)

^{นิธิศสนใจศึกษาเรื่องราวเกี่ยวกับการค้าขายกับต่างประเทศในสมัยรัตนโกสินทร์ จึงเลือกเรื่องนี้มาเป็นหัวข้อในการทำรายงานวิชาประวัติศาสตร์ไทย}

• การกำหนดหัวเรื่องที่จะศึกษา

• การรวบรวมหลักฐาน

• การประเมินคุณค่าของหลักฐาน

• การเรียบเรียง หรือการนำเสนอ

^{ชญานันท์สงสัยว่าเอกสารความสัมพันธ์ทางการทูตระหว่างไทยกับอังกฤษสมัยรัชกาลที่4 เป็นของร่วมสมัยหรือไม่ เพราะข้อเท็จจริงบางประการไม่ตรงกับเหตุการณ์ที่เกิดขึ้น}

• การรวบรวมหลักฐาน

• การประเมินคุณค่าของหลักฐาน

• การวิเคราะห์ สังเคราะห์ และจัดหมวดหมู่ข้อมูล

• การเรียบเรียงหรือการนำเสนอ

^{ชมพูนุทไปห้องสมุดเพื่อค้นคว้าเอกสารเกี่ยวกับเหตุการณ์ที่ไทยเสียสิทธิสภาพนอกอาณาเขตในสมัยรัชกาลที่5 ทั้งที่เป็นบทความในวารสารและเอกสารร่วมสมัย}

• การกำหนดหัวเรื่องที่จะศึกษา

• การรวบรวมหลักฐาน

• การประเมินคุณค่าของหลักฐาน

• การวิเคราะห์ สังเคราะห์ และจัดหมวดหมู่ข้อมูล

^{หากนัฐพลต้องการค้นคว้าข้อมูลจากหลักฐานชั้นต้นที่เกี่ยวข้องกับเหตุการณ์ร.ศ. 112 นัฐพลควรไปค้นคว้าจากแหล่งข้อมูลใดจึงจะได้ข้อมูลที่น่าเชื่อถือมากที่สุด}

• อินเทอร์เน็ต

• ห้องสมุดโรงเรียน

• สอบถามโดยตรงจากผู้ที่รู้เรื่องราวนี้ดี

• หอจดหมายเหตุแห่งชาติ

^{ธนพรเป็นชาวจังหวัดอุดรธานี มีความสนใจที่จะศึกษาเรื่องราวเกี่ยวกับประวัติศาสตร์บ้านเชียง ธนพรควรใช้หลักฐานประเภทใดในการศึกษามากที่สุด}

• ศิลาจารึก

• บันทึกของชาวต่างชาติที่เดินทางมาบ้านเชียง

• เศษเครื่องมือเครื่องใช้ต่างๆ

• จดหมายเหตุที่กล่าวถึงประวัติของชุมชนบ้านเชียง