La Investigación en Educación

Al resultado de la actividad científica y de la metodología de la investigación se le denomina:

• Solución de un problema

• Producción de conocimientos

• Ninguna de las anteriores

La investigación surge de:

• La necesidad de dar solución a determinada situación o problema.

• La oportunidad de buscar respuestas.

• La recogida de datos que realiza persona.

El conocimiento es un proceso con dos momentos de suma importancia:

• Experiencia y la reflexión

• Empírico y lo Científico-teórico.

• La teoría y el método.

Al conocimiento que se distingue por surgir directamente de la actividad práctica de los seres humanos, y como tal, no requiere de medios muy especiales, se le denomina:

• Conocimiento científico

• Conocimiento casual

• Conocimiento empírico

El conocimiento que se constata en la aplicación práctica y logra reflejar la esencia de la realidad, aunque nunca con la total riqueza de ella, se denomina:

• Conocimiento Científico

• Conocimiento Casual

• Conocimiento Empírico

Al proceso mediante el cual se logra penetrar en la esencia del fenómeno, determinar sus causas, consecuencias, relaciones fundamentales, descubrir sus regularidades, así como predecir su futuro desarrollo, se le denomina:

• Metodología de investigación

• Actividad científica investigativa

• Gestión de información científica

Constituye una situación propia del objeto y que conduce a provocar una necesidad en el sujeto, para el que desarrollará un proceso de investigación:

• El tema de Investigación

• El problema de investigación

• Los objetivos de la investigación.

Expresan la finalidad de la investigación, es el conjunto de pasos que guían los resultados que se esperan del proyecto:

• El tema

• El problema

• Los objetivos

El docente debe saber investigar por qué:

• Resuelve los problemas que se presentan en el aula de clases.

• Adquiere nuevos conocimientos y puede tomar decisiones.

• Transforma su practica pedagógica.

La revisión de la bibliografía sobre el tema de investigación permite que:

• Se conozca el estado actual del problema y la forma como abordarlo.

• Sirve de guía para realizar la investigación.

• Algunos investigadores conozcan sobre mi problema.