MANUAL DE CONVIVENCIA MAYOR DE SAN BARTOLOMÉ

Cuando se me presenta alguna dificultad para asistir a las reuniones convocadas por el Colegio lo que debería hacer es:

• REVISAR SI LA REUNIÓN ES DE CARÁCTER OBLIGATORIO, PUES HAY ALGUNAS QUE SON OPCIONALES.

• SOLICITARLE A MI HIJO QUE LE AVISE AL ACOMPAÑANTE DE GRUPO PARA QUE PUEDA GESTIONAR OTRO ESPACIO DE REUNIÓN.

• DE MANERA ESCRITA DEBO INFORMAR LAS RAZONES QUE IMPIDIERON MI ASISTENCIA CON EL FIN DE GESTIONAR OTRO ENCUENTRO.

• NINGUNA DE LAS ANTERIORES

Cuando mi hijo no asiste a las clases por problemas de salud, conexión o situaciones personales el proceso que debo seguir es:

• En el Manual de Convivencia está estipulado que solo se debe comunicar en caso que sea una inasistencia mayor a tres días, de lo contrario no genera problema alguno.

• Enviar un correo informando a las secretaría académica, pastoral y a rectoría para que ellos conozcan la situación.

• Debo informar de manera escrita al acompañante grupal para que él remita la información a las áreas o docentes encargados

• Debo informar al área académica y de bienestar ya que son ellos los encargados de llevar los procesos de inasistencia y hacer la debida verificación.

En el caso que necesite un permiso especial para que mi hijo o hija se ausente del colegio sea bajo modalidad virtual o en alternancia, a quién debo dirigirme y con cuántos días de anticipación:

• Área de bienestar estudiantil con mínimo 10 días de anticipación y el soporte adjunto.

• Acompañante grupal al menos 2 días de anticipación y el soporte adjunto

• Dirección académica con 10 días de anticipación y el soporte adjunto

• Área de bienestar estudiantil, coordinador de grados articulados y acompañante grupal con 8 días de anticipación y el soporte adjunto

Pregunta: para solicitar una cita con un docente el padre de familia puede:

• Llegar a las 6:30 am para ser programado lo antes posible.

• Enviar una nota con el estudiante informando su horario de disponibilidad

• Llamar a secretaría general y solicitar la programación de la cita.

• Por medio de nota o correo electrónico solicitar al docente una cita.

Una de las maneras de conocer el proceso educativo de sus hijos, los padres tienen derecho a

• Recibir un informe escrito de desempeño académico y normativo cada periodo.

• Citar a los docentes para dialogar puntualmente sobre sus inquietudes.

• Recibir información del desempeño académico de las evidencias de cada periodo a través de la plataforma school web.

• Todas las anteriores

El SIEE contempla una serie de diferencias porcentuales para cada periodo, a su vez que señala las características de cada evidencia y su funcionamiento.

Frente al primer aspecto el peso porcentual de cada periodo es:

• Primer periodo 35%, segundo periodo 25% y tercer periodo 40%

• Todos los periodos tienen el mismo peso porcentual.

• Primer periodo 25%, segundo periodo 35% y tercer periodo 40%

• El orden de los factores no altera el resultado.

Existen asignaturas o áreas que son evaluadas por el ICFES y por ello deben tener una especial atención al momento de desarrollarlas en la institución (Matemáticas, Inglés, Ciencias Sociales y Competencias Ciudadanas, Ciencias Naturales y Educación Ambiental y Lectura Crítica (Lengua Castellana).

Las asignaturas anteriores tienen un componente especial en cuanto a sus evidencias, que se catalogan como

• 3 evidencias: dos exámenes y un texto argumentativo

• 4 evidencias: las cuales son dejadas a consideración del docente

• Las evidencias son escogidas por el estudiante.

• .4 evidencias: dos pruebas escritas, una que reúne las diversas actividades del periodo y la última contempla el tema de investigación.

Progrentis: La plataforma que nos ayuda con el análisis textual y reforzar algunas cuestiones propias a la comprensión lectora, para este este año tiene un peso porcentual contemplado en el SIEE.

¿Cuál es el porcentaje para esta plataforma contemplado en dicho SIEE?

• El 10% de matemáticas y lengua castellana.

• El 50% de la nota correspondiente a la prueba saber en lenguaje y matemáticas.

• una nota independiente para lenguaje y matemáticas

• Una actividad de refuerzo ya que no se contempla como evidencia

En cuanto a la superación de los periodos en caso de obtener bajo desempeño al cierre del mismo se procederá de la siguiente manera.

• Lo podrá recuperar sí aprueba directamente el siguiente periodo. En dicho caso el periodo a recuperar quedará en 3.1

• Todas las actividades de nivelación quedan a criterio, en cuanto a fechas y actividades, del docente. La nota variara según el resultado.

• Cada periodo contiene su propio proceso de nivelación, independiente de los resultados que se presentaron en el anterior.

• Las actividades de nivelación quedan para final de año, así se siente el espíritu navideño.

Los proyectos de aula y de investigación en el Colegio Mayor de San Bartolomé son un eje fundamental para la propuesta pedagógica, parten de los intereses de los estudiantes y se construye a partir de las reflexiones que realizan sobre la realidad. Se dividen en investigaciones humanísticas y científicas

A partir de lo anterior, ¿si mi hijo escogió la línea de investigación humanística y en la valoración final es de 4.7, para que materias se destina dicha valoración?

• Lengua Castellana, Filosofía, Ciencias Sociales, Ética, Ere, Filosofía, Edu Fisica, Artes e Ingles

• Lengua Castellana, Química, Ciencias Sociales, Ética, Ere, Filosofía, Edu Fisica, Artes e Fisica

• Lengua Castellana, Filosofía, Ciencias Sociales, Ética, ere, Filosofía, Biología, Química, Artes e Ingles

• Lengua Castellana, Filosofía, Ciencias Sociales, Tei, Biología, Estadística, Filosofía, Edu Fisica, Artes e Ingles