เกมส์ชิงรางวัล

เด็กชายกลมเกลียวได้นำความรู้ทางวิทยาศาสตร์ เรื่องการหักเหของแสง มาใช้ในการอธิบายการเกิดรุ้งกินน้ำได้อย่างสมเหตุสมผล เป็นการเกิดสมรรถนะใด

• A2: ระบุ ใช้และสร้างตัวแบบ และนำเสนอข้อมูลเพื่อใช้ในการอธิบาย

• B1: สามารถระบุประเด็นปัญหาที่ต้องการสำรวจตรวจสอบจาก การศึกษาทางวิทยาศาสตร์ที่กำหนดให้

• C1: แปลงข้อมูลที่นำเสนอในรูปแบบหนึ่งไปสู่รูปแบบอื่น

• A1: นำความรู้ทางวิทยาศาสตร์มาใช้สร้างคำอธิบายที่สมเหตุสมผล

เด็กชายขาว กำลังทำการบ้านวิชาศิลปะโดยวาดรูปสีน้ำ และต้องใช้สีเขียว แต่สีเขียวหมด เด็กชายขาวจึงนำความรู้ทางวิทยาศาสตร์ เรื่องแม่สีมาใช้ โดยนำสีน้ำเงินมาผสมสีเหลืองตามอัตราส่วนต่างๆจะได้สีเขียวที่มีลักษณะต่างๆ เป็นการเกิดสมรรถนะใด

• A1: นำความรู้ทางวิทยาศาสตร์มาใช้สร้างคำอธิบายที่สมเหตุสมผล

• B2: แยกแยะได้ว่าประเด็นปัญหาหรือคำถามใดสามารถตรวจสอบ ได้ด้วยวิธีการทางวิทยาศาสตร

• A3: พยากรณ์การเปลี่ยนแปลงในเชิงวิทยาศาสตร์โดยใช้ความเป็นเหตุ เป็นผลที่เป็นไปได้

• B3: เสนอวิธีสำรวจตรวจสอบปัญหาทางวิทยาศาสตร์ที่กำหนดให้

คุณแม่กุ๊กต้องการใช้น้ำส้มสายชู แต่พบว่าในครัวมีของเหลวใสลักษณะเหมือนกันสองชนิด ซึ่งไม่ทราบว่าอันไหนคือน้ำส้มสายชู เด็กหญิงกิ๊กจึงเสนอแนวทางทดสอบโดยนำของเหลวใสไปหยดใส่น้ำอันชันเพื่อตรวจสอบความเป็นกรด เนื่องจากน้ำส้มสายชูมีฤทธิ์เป็นกรด สามารถเปลี่ยนสีน้ำอันชัญจากน้ำเงินเป็นแดง เป็นการเกิดสมรรถนะใด

• A2: ระบุ ใช้และสร้างตัวแบบ และนำเสนอข้อมูลเพื่อใช้ในการอธิบาย

• B2: แยกแยะได้ว่าประเด็นปัญหาหรือคำถามใดสามารถตรวจสอบ ได้ด้วยวิธีการทางวิทยาศาสตร

• B3: เสนอวิธีสำรวจตรวจสอบปัญหาทางวิทยาศาสตร์ที่กำหนดให้

• C2: วิเคราะห์และแปลความหมายข้อมูลทางวิทยาศาสตร์และลงข้อสรุป

เด็กชายกอไก่ทำการสอบถามน้ำหนักเพื่อนในห้องทุกคนและจดบันทึกเป็นตัวเลข จากนั้นนำข้อมูลน้ำหนักของเพื่อนทั้งหมดมาทำเป็นกราฟแทงของช่วงน้ำหนักเสนอคุณครู เป็นการเกิดสมรรถนะใด

• C1: แปลงข้อมูลที่นำเสนอในรูปแบบหนึ่งไปสู่รูปแบบอื่น

• A5: อธิบายถึงศักยภาพของความรู้ทางวิทยาศาสตร์ที่สามารถนำไปใช้ เพื่อสังคม

• B5: บรรยายและประเมินวิธีการต่าง ๆ ที่นักวิทยาศาสตร์ใช้ในการยืนยัน ถึงความน่าเชื่อถือของข้อมูล และความเป็นกลางและการสรุปอ้างอิง จากคำอธิบาย

• C5: ประเมินข้อโต้แย้งทางวิทยาศาสตร์และประจักษ์พยานจากแหล่งที่มา ที่หลากหลาย (เช่น หนังสือพิมพ์อินเทอร์เน็ต และวารสาร

นักเรียนหาข้อมูลในสื่อต่างๆ มาวิเคราะห์และหาข้อโต้แยงใน เรื่อง อันตราของการฉีดวัคซีนโควิด 19 เพื่อนำมาประเมินผลในการตัดสินใจในการเลือกฉีดวัคซีน เป็นการเกิดสมรรถนะใด

• C3: ระบุข้อสันนิษฐาน ประจักษ์พยาน และเหตุผล ในเรื่องที่เกี่ยวกับ วิทยาศาสตร

• C4: แยกแยะระหว่างข้อโต้แย้งที่มาจากประจักษ์พยานและทฤษฎี ทางวิทยาศาสตร์กับที่มาจากการพิจารณาจากสิ่งอื่น

• C2: วิเคราะห์และแปลความหมายข้อมูลทางวิทยาศาสตร์และลงข้อสรุป

• C5: ประเมินข้อโต้แย้งทางวิทยาศาสตร์และประจักษ์พยานจากแหล่งที่มา ที่หลากหลาย (เช่น หนังสือพิมพ์อินเทอร์เน็ต และวารสาร)