DOMINIO 3

1. Juicio mediante el cual se establece que un alumno cuenta con los conocimientos y habilidades necesarias en un grado escolar o nivel educativo:

• a. Acreditación

• b. Calificación

• c. Certificación

• d. Promoción

2. La autoridad educativa competente toma la decisión para que un alumno continúe con sus estudios en el grado, nivel o tipo educativo siguiente:

• a. Acreditación

• b. Calificación

• c. Certificación

• d. Promoción

3. En el preescolar “Sor Juana Inés de la Cruz”, han detectado que un alumno que cursa el tercer grado, no muestra interés en las actividades pues le parecen aburridas o las termina antes que todos, así mismo todos sus trabajos son de nivel destacado, por lo que han concluido que están ante un alumno con aptitudes sobresalientes. ¿Cómo debe proceder para atender al alumno según el acuerdo de evaluación 11/03/19?

• a. Solicitar sea promovido y admitido en la primaria, aunque no tenga la edad correspondiente.

• b. La maestra de grupo debe adaptar los contenidos, así como las actividades acorde al nivel del alumno.

• c. Solicitar a los padres de familia que no lo lleven a la escuela hasta que concluya el ciclo escolar.

• d. Implementar la estrategia de monitor, para que el alumno ayude a sus compañeros cuando termine antes que los demás

4. Los ___________________ son las herramientas que permiten, tanto a docentes como a alumnos, tener información específica acerca de los aprendizajes alcanzados durante el proceso de enseñanza y aprendizaje.

• a. recursos

• b. métodos

• c. estrategias

• d. instrumentos de evaluación

5. Con base en el acuerdo de evaluación 11/03/19, que acciones son correctas:

• a. I y II

• b. II y IV

• c. I y III

• d. III y IV

6. Son instrumentos para evaluar el análisis del desempeño de los alumnos: I. Registros anecdóticos. II. Escalas de actitudes. III. Rúbrica. IV. Portafolio

• a) I y II

• b) II y III

• c) III y IV

• d) IV y I

7. Al final del ciclo escolar, el maestro de artes requiere evaluar el grado de desarrollo de los conocimientos, las habilidades y actitudes o los valores que sus alumnos lograron. De los siguientes instrumentos, ¿cuál es el más adecuado?

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• a) Lista de cotejo

• b) examen final global.

• c) Portafolio.

• d) Rúbrica

8. El profesor Mario pretende diseñar su evaluación trimestral para la asignatura de español ¿Cuál de las siguientes afirmaciones se toma en cuenta en una planeación para la evaluación?

• a) Conduce procesos de evaluación en diferentes contextos y con diversos propósitos y alcances para el aseguramiento del logro de los aprendizajes de sus alumnos.

• b) Conocimiento detallado del contexto y las condiciones en las que surgen los aprendizajes de los alumnos.

• c) El docente evalúa al involucrar otros actores educativos, como sus alumnos, docentes o directivos.

• d) Un juicio más objetivo porque no existen relaciones interpersonales con los evaluados.

9. ¿Cuáles son las características de un docente que evalúa con base en el enfoque formativo? I. Promueve que el aula y la escuela sean los espacios destinados a la formación de los alumnos, la convivencia respetuosa y armoniosa. II. Organiza, planifica su trabajo, y evalúa lo que enseña. III. Tomar solo en cuenta los aprendizajes esperados. IV. Trabajar las inteligencias múltiples que predominan en el aula.

• a) I-II

• b) I-III

• c) II-III

• d) III-IV

10. Son condiciones esenciales para la implementación del currículo, la transformación de la práctica docente, el logro de los aprendizajes y la mejora de la calidad educativa:

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• a) Competencias

• b) Planes y programas de estudio de educación básica

• c) Principios pedagógicos

• d) Campos formativos