Cuestionario sobre Desarrollo Infantil

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Cuestionario sobre Desarrollo Infantil

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1.

MULTIPLE SELECT QUESTION

1 min • 1 pt

1. El Desarrollo Infantil es:

a. Ocurre en los seres humanos.

a. Proceso continuo cambios biológicos y psicológicos que ocurren en los seres humanos.

a. Variabilidad del desempeño del niño y la niña.

2.

MULTIPLE SELECT QUESTION

1 min • 1 pt

2. Una de las características del desarrollo es:

a. Se dan las reorganizaciones que permiten transformar el conocimiento y las relaciones.

b. Relación de los padres con los hijos.

c. Capacidad de interacciones sociales y destreza manual.

3.

MULTIPLE SELECT QUESTION

1 min • 1 pt

3. ¿Qué es una competencia en el desarrollo infantil?

a. La reorganización y evolución de las competencias, afectos y relaciones.

b. Las capacidades que posibilitan el hacer, el saber y el poder hacer, en los niños.

c. El Conjunto de haceres progresivos que se convierten en saberes.

4.

MULTIPLE SELECT QUESTION

1 min • 1 pt

4. ¿En qué consiste una experiencia reorganizadora?

a. La transformación de las competencias

b. Adecuaciones del contexto educativo para los aprendizajes

c. Es el resultado de la integración de aprendizajes previos, que permiten nuevos saberes.

5.

MULTIPLE SELECT QUESTION

1 min • 1 pt

5. Un ambiente de aprendizaje es:

a. Factores que rodean el aprendizaje de los individuos

b. Espacios de construcción, de intercambio que facilitan el aprendizaje.

c. Aprendizaje de los individuos que forman parte de él, a fin de influir en su desarrollo

6.

MULTIPLE SELECT QUESTION

1 min • 1 pt

6. Generar procesos educativos intencionados, pertinentes y oportunos, a partir de los intereses, características y capacidades de los niños y las niñas, para promover el desarrollo de sus competencias; es una función de:

a. Padres de familia

b. Cuidadores

c. Agente educativo

7.

MULTIPLE SELECT QUESTION

1 min • 1 pt

7. Las Necesidades Educativas Especiales son:

a. Adecuaciones educativas para acceder al aprendizajes

b. Dificultades que requieren atención específica en su escolarización, en relación con capacidades físicas, cognitivo o sensorial.

c. Principios de respeto a la diferencia y valoración del aprendizaje social.

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