¿Mito o realidad?

Los/as niños/as con altas capacidades se definen por tener un cociente intelectual alto, por encima de 130.

• Verdadero

• Falso

La superdotación es totalmente innata.

• Verdadero

• Falso

Crear programas especiales para niños/as superdotados o trabajar de manera distinta con ellos/as es un error, estamos impidiendo que se desarrollen a un ritmo normal.

• Verdadero

• Falso

Los/as niños/as con altas capacidades obtienen rendimientos académicos altos.

• Verdadero

• Falso

Los/as niños/as con altas capacidades suelen ser raros y presentar problemas de desadaptación social.

• Verdadero

• Falso

Existe una gran diversidad dentro del campo de la superdotación intelectual, los/as niños/as son muy heterogéneos.

• Verdadero

• Falso

Los niños/as con altas capacidades son buenos en todo.

• Verdadero

• Falso

Los niños/as con altas capacidades, en especial los más destacados, llegan a ser adultos eminentes y creativos.

• Verdadero

• Falso

Los/as niños/as con altas capacidades tienen un alto rendimiento escolar y las mejores calificaciones.

• Verdadero

• Falso

Los niños/as con altas capacidades tienen capacidad, recursos intelectuales, sociales y de personalidad para alcanzar sus objetivos por sí mismos.

• Verdadero

• Falso