El Plan de Lección

Por cada objetivo de capacitación se debe desarrollar 3 o 4....

• Puntos clave

• Capacidades y habilidades

• Destrezas medibles

El desarrollar los puntos principales implica como mínimo:

• Introducción, desarrollo, síntesis

• Introducción, puntos clave, repaso, cierre

• Introducción, desarrollo, repaso, evaluación y cierre

El primer paso para elaborar un plan de lección es: ……….

• Desarrollo de los puntos principales

• Organizar todo el material para la presentación

• Validar el material

• Redactar los objetivos y diseñar la prueba de evaluación

Es retomar la importancia de la lección, «voltear hacia atrás» y revisar los logros intermedios alcanzados. Luego «mirar hacia adelante» y enlazar la lección con la vida real, y con las lecciones posteriores

• Evaluación

• Desarrollo

• Repaso

• Cierre

¿Qué es EDAN?

• Estudio de Daños y Análisis de Necesidades

• Evaluación de Daños y Análisis de Necesidades

• Evaluación de Daños y Atención de Necesidades

Un equipo de dirección eficaz, necesita ………………………… la información de la EDAN y otras fuentes disponibles.

• Concentrar y procesar

• Evaluar y atender

• Reunir y tratar

Cuáles son los modelos de formato de plan de lección

• Desarrollo de puntos y validar materiales

• Tarjetas, resúmenes y planes de lección estructurados

• Tarjetas digitales

Cuál es la priorización de actividades según su importancia

• Indispensables y complementarias

• Ascendentes y descendentes

• Primarias y secundarias

Responde a la necesidad del instructor y del participante, de comenzar con lo general para ir hacia lo particular de un tema o materia, del cuadro completo al detalle. Esto se refiere a la…………………

• Especificidad

• Interés

• Correlación

• Dificultad

1. Criterio generalmente basado en necesidades de los participantes. Se explica primero lo más sencillo y luego lo más complejo. Esto se refiere a la…………………

• Correlación

• Especificidad

• Dificultad

• Interés