แบบทดสอบสมรรถนะ ICT

พิจารณาสถานการณ์ต่อไปนี้

ในคาบวิทยาการคำนวณ ระดับชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 ครูได้จัดกิจกรรมในบทที่ 8 “น้ำนองเต็มตลิ่งค้นหาความจริงให้เจอ” ในหนังสือเรียนสสวท. ซึ่งจัดกิจกรรมให้นักเรียนทำการสืบค้นหัวข้อเรื่อง “กำเนิดประเพณีลอยกระทง” โดยใช้วิธีการสืบค้นแบบทั่วไปและแบบขั้นสูงจากอินเทอร์เน็ต ซึ่งจากการสืบค้นของนักเรียนพบว่าในแต่ละเว็บไซต์ให้ข้อมูลที่ไม่เหมือนกัน ครูจึงตั้งคำถาม ต่อว่าเราจะมีวิธีการตรวจสอบอย่างไร หรือเราจะหาความเชื่อมั่นจากข้อมูลได้อย่างไร

จากกิจกรรมข้างต้น ท่านคิดว่า ครูกำลังกระตุ้นให้นักเรียนเกิดสมรรถนะในข้อใด

• สมรรถนะการเข้าถึง การประเมิน และการจัดการข้อมูลและสารสนเทศ

• สมรรถนะการแชร์ข้อมูลและการสื่อสาร

• สมรรถนะการดัดแปลงและผลิตสารสนเทศและดิจิทัลคอนเทนต์

• สมรรถนะการแก้ไขปัญหาในบริบทโลกดิจิทัลและการคิดเชิงคำนวณ

• สมรรถนะการใช้ ICT อย่างเหมาะสม (ความตระหนักและทักษะด้านความมั่นคง ความปลอดภัย และความเสี่ยงบนโลกออนไลน์)

พิจารณาสถานการณ์จากบัตรกิจกรรมต่อไปนี้ ครูให้นักเรียนอ่านบัตรกิจกรรม แล้วให้นักเรียนวิเคราะห์หาปัญหาและผลกระทบจากการกระทำดังกล่าว ครูกำลังกระตุ้นให้นักเรียนเกิดสมรรถนะในข้อใด

• สมรรถนะการเข้าถึง การประเมิน และการจัดการข้อมูลและสารสนเทศ

• สมรรถนะการแชร์ข้อมูลและการสื่อสาร

• สมรรถนะการดัดแปลงและผลิตสารสนเทศและดิจิทัลคอนเทนต์

• สมรรถนะการแก้ไขปัญหาในบริบทโลกดิจิทัลและการคิดเชิงคำนวณ

• สมรรถนะการใช้ ICT อย่างเหมาะสม (ความตระหนักและทักษะด้านความมั่นคง ความปลอดภัย และความเสี่ยงบนโลกออนไลน์)

3.ครูได้จัดกิจกรรมการเรียนการสอนโดยการจำลองสถานการณ์ดังนี้

“ปีนี้การแข่งขันกีฬาสีของโรงเรียนเราที่จำนวนนักเรียน 3500 คน โรงเรียนจะจัดทำเสื้อกีฬาสีแจกนักเรียนทุกคน โดยมอบหมายให้คณะกรรมการนักเรียนเป็นผู้สำรวจขนาดขนาดเสื้อที่แยกตามเพศ จำนวน 5 ขนาด คือ S M L XL และ XXL หากนักเรียนเป็นคณะกรรมการนักเรียนจะมีวิธีการออกแบบสำรวจโดยใช้ ICT อย่างไร เพื่อให้ได้จำนวนเสื้อแยกตามเพศ ขนาด และระดับชั้นเรียน”

ท่านคิดว่า ครูกำลังให้นักเรียนเกิดสมรรถนะในข้อใด

• สมรรถนะการเข้าถึง การประเมิน และการจัดการข้อมูลและสารสนเทศ

• สมรรถนะการแชร์ข้อมูลและการสื่อสาร

• สมรรถนะการดัดแปลงและผลิตสารสนเทศและดิจิทัลคอนเทนต์

• สมรรถนะการแก้ไขปัญหาในบริบทโลกดิจิทัลและการคิดเชิงคำนวณ

• สมรรถนะการใช้ ICT อย่างเหมาะสม (ความตระหนักและทักษะด้านความมั่นคง ความปลอดภัย และความเสี่ยงบนโลกออนไลน์)

4.ครูได้จัดกิจกรรมการเรียนการสอนโดยการจำลองสถานการณ์ดังนี้

“เนื่องด้วยสถานการณ์โควิด ครูจึงให้นักเรียนทำอินโฟกราฟิกเกี่ยวกับสถานการ์โควิดโดยใช้โปรแกรมที่นักเรียนถนัด และผลิตเป็นโปสเตอร์เพื่อนำไปติดบอร์ดประชาสัมพันธ์ของโรงเรียนโดยให้หมุนเวียนทุกสัปดาห์”

ท่านคิดว่า ครูกำลังให้นักเรียนเกิดสมรรถนะในข้อใด

• สมรรถนะการเข้าถึง การประเมิน และการจัดการข้อมูลและสารสนเทศ

• สมรรถนะการแชร์ข้อมูลและการสื่อสาร

• สมรรถนะการดัดแปลงและผลิตสารสนเทศและดิจิทัลคอนเทนต์

• สมรรถนะการแก้ไขปัญหาในบริบทโลกดิจิทัลและการคิดเชิงคำนวณ

• สมรรถนะการใช้ ICT อย่างเหมาะสม (ความตระหนักและทักษะด้านความมั่นคง ความปลอดภัย และความเสี่ยงบนโลกออนไลน์)

5.ครูได้จัดกิจกรรมการเรียนการสอนโดยการจำลองสถานการณ์ดังนี้

“ด.ช.หม่อนเดินทางไปเยี่ยมญาติที่ จังหวัดเชียงใหม่ แต่พี่ชายไม่ได้เดินทางไปด้วย จึงได้ถ่ายรูปและอัดวีดีโอของญาติที่เชียงใหม่ส่งพี่ชาย จากสถานการณ์ข้างต้น ครูให้นักเรียนลองอภิปราย วิเคราะห์ข้อดีข้อเสีย เพื่อเลือกโปรแกรมหรือแอพลิเคชันที่เหมาะสมในการส่งภาพและวิดีโอ” ท่านคิดว่า ครูกำลังให้นักเรียนเกิดสมรรถนะในข้อใด

• สมรรถนะการเข้าถึง การประเมิน และการจัดการข้อมูลและสารสนเทศ

• สมรรถนะการแชร์ข้อมูลและการสื่อสาร

• สมรรถนะการดัดแปลงและผลิตสารสนเทศและดิจิทัลคอนเทนต์

• สมรรถนะการแก้ไขปัญหาในบริบทโลกดิจิทัลและการคิดเชิงคำนวณ

• สมรรถนะการใช้ ICT อย่างเหมาะสม (ความตระหนักและทักษะด้านความมั่นคง ความปลอดภัย และความเสี่ยงบนโลกออนไลน์)